Познание – покорение – уничтожение: ценностный компонент в преподавании естествознания в начальной школе в советский период

Rate this item
(0 votes)
открыть Познание – покорение – уничтожение: ценностный компонент в преподавании естествознания в начальной школе в советский период
Козлова М.А.   
В статье на основе анализа содержания учебников естествознания для начальной школы и методических пособий для учителей естествознания рассматриваются транслируемые школьникам ценностные ориентации и модели поведения по отношению к окружающей природной среде и их трансформации на протяжении первой половины XX в.
2013, № 4, C. 104-120
Read 6257 times
Published in 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе
More in this category: « Культурно-образовательный потенциал эстетического и художественного выражения в концепции А. Ф. Лосева (20-80-е годы XX века Учебная литература для чувашских школ XIX–XX вв. »
back to top