2010, номер 3

Содержание номера

 

 

 

открыть Программно-целевой подход к введению нового стандарта общего образования в школе
 
Лазарев В. С.   
Lazarev V. S.   
В статье обосновывается как разработанная автором принципиальная схема системы 7П (Прогнозирование. Переоценка. Проблематизация. Проектирование. Планирование. Побуждение. Преобразование.) может быть спроецирована на введение в школе Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения.
C. 3-12
 

 

открыть Принципы модернизации педагогического образования
 
Данилюк А. Я.   
Danilyuk A. Ya.   
В статье раскрывается и обосновывается потенциал Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения для образования, модернизации педагогического образования.
C. 13-21
 

 

открыть Наука о воспитании в парадигме науки: ритмы эволюции и алгоритмы сдвига
 
Беляев Г. Ю.   
Belyaev G. Y.   
В статье освещаются исторические типы научной рациональности как определенный базис для процесса постепенных и системных трансформаций в сфере образования, социализации, воспитания. Со времен предпосылок промышленной революции в Европе, наука как особая форма общественного сознания оставалась и остается принципиальным источником и ускорителем изменений в содержании образования, и в этом заключен немалый смысл для культуры человечества. В рамках ведущего русла развития науки формы и методы воспитания всегда приобретали свою собственную предметность. Сегодня, когда наука стоит перед лицом своеобразного парадигмального сдвига, образование в целом и теория воспитания отражают постнеклассические изменения в смежных областях науки. Этот продолжающийся процесс следует принимать во внимание, когда новые формы социализации влияют на содержание воспитания.
C. 22-35
 

 

открыть Теоретические основы развития отечественного дошкольного образования во второй половине XX века
 
Богуславская Т. Н.   
Boguslavskaya T. N.   
В статье в сравнительно-сопоставительном плане охарактеризованы основные теории и концепции дошкольного образования, разработанные в отечественной педагогике и психологии второй половины ХХ века. Представлена периодизация процесса развития теоретических основ дошкольного образования.
C. 36-40
 

 

открыть Сравнительное образование в контексте международных сравнительных исследований
 
Батюкова З. И.   
Batyukova Z. I.   
В статье анализируется роль международных сравнительных исследований в развитии сравнительного образования; проанализированы некоторые особенности широко известного международного исследования PISA; показано, что международные сравнения систем школьного образования становятся важнейшими источниками влияния на политику реформирования национальных систем образования.
C. 41-46
 

 

открыть Основания и факторы становления и развития российско-армянских образовательных и педагогических связей
 
Мариносян Т. Э.   
Marinosyan T. E`.   
В статье освещаются основания, определившие становление российско-армянских образовательных и педагогических связей, факторы, способствовавшие их развитию. Аргументируется утверждение о стремлении России и Армении к развитию взаимоотношений, в частности, в области образования не как о формальном процессе в условиях глобализации, но как о социальном, культурном, духовном явлении, имеющем глубокие исторические корни. Высказана точка зрения автора, что анализ развития взаимосвязей между Россией и Арменией в образовательно-педагогической сфере также может способствовать структурированию возможной модели развития взаимодействия стран СНГ в сфере образования, а сам факт многовековых русско-армянских образовательно-педагогических связей может послужить примером подражания в создании межгосударственных культурно-просветительских связей в целом между странами-участниками Содружества.
C. 47-54
 

 

открыть Проблемы детского самоуправления в современной школе
 
Шевелева Н. Н.   
Shevelyova N. N.   
В статье рассматриваются проблемы ученического самоуправления. Представлен опыт внедрения и развития данной технологии в МОУ Гимназия №2 г.о. Железнодорожный Московской области. Предлагается использование ученического самоуправления как способа реализации «Примерной программы воспитания и социализации обучающихся».
C. 55-60
 

 

открыть Информационное обеспечение инновационных процессов в дошкольном образовании
 
Белоусова Р. Ю.   Голунова М. И.   
Belousova R.Yu.   Golunova M. I.   
В статье поднимается проблема использования информационных технологий в инновационной деятельности дошкольного образовательного учреждения. Авторы представляют форматы применения Интернет-маркетинга для создания устойчивого имиджа учреждения. Экспериментально разработанные на основе технологии E-Publish электронные образовательные ресурсы могут стать эффективным средством инновационного развития ДОУ.
C. 61-69
 

 

открыть Проблемы создания баз данных научных публикаций российских авторов в области возрастной физиологии и коррекционной педагогики
 
Ханнанов Н. К.   Ханнанова А. Н.   
Khannanov N. K.   Khannanovа A. N.   
Проведен поиск и рубрикация журналов, в которых публикуются научные статьи в области возрастной физиологии и коррекционной педагогики, указаны возможность доступа к ним через электронные библиотеки России. Рассматриваются сложности поиска и систематизации ресурсов с результатами исследований в области возрастной физиологии и коррекционной педагогики, связанные с наличием в работах этого направления биологических, медицинских, психологических и педагогических аспектов. Проанализирована степень доступности научной информации, публикуемой в семидесяти четырех журналах, пользователям Интернет.
C. 70-81
 

 

открыть Шахматные задачи и обучающие программы для ЭВМ с точки зрения авторского права
 
Попов А. Н.   
Popov A. N.   
Шахматная задача является разновидностью композиции и, как видно из Шахматного кодекса, к ней применимо право на имя, сродни подобному праву в системе авторских прав. Авторским правом охраняются программы для ЭВМ и базы данных, согласно ст. 1259-1260 Гражданского кодекса РФ. Причем, в соответствии со ст. 1262 ГК РФ, существует возможность официальной регистрации программ для ЭВМ и баз данных. Как видно из таблицы, в современном мире шахматные задачи включены и встроены в интерактивные учебники и разного рода обучающие программы, на которые действует авторское право.
C. 82-83
 
back to top