Предметные модели содержания общего образования (ведущие структурные компоненты содержания исторического образования в странах Восточной Европы)

Rate this item
(0 votes)
открыть Предметные модели содержания общего образования (ведущие структурные компоненты содержания исторического образования в странах Восточной Европы)
Стрелова О.Ю.   
В статье содержится общая характеристика подходов к преподаванию истории в школе в странах Восточной Европы. Дана развернутая характеристика процесса преподавания истории в образовательных учреждениях Республики Болгария. Подробно охарактеризованы подходы к преподаванию истории в образовательных стандартах Болгарии - государственных образовательных требованиях.
2011, № 5, C. 61-70
Read 4669 times
Published in 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе
More in this category: « Организационные аспекты развития всеобщей политехнической направленности образования довоенного периода как важного фактора победы в Великой Отечественной войне Профильность как необходимое условие образовательной преемственности при овладении профессиональными компетентностями »
back to top
  • You are here:  
  • Home
  • 2024 year
  • 27.43.15 - Теория вероятностей и случайные процессы