×

Warning

Failed deleting colorize3ad7949e138934975c48a41ad38644cbffffff80548722.png

Failed deleting colorize3ad7949e138934975c48a41ad38644cbffffff80548722.png

Failed deleting 1456eea5d91ea88366f5742259881377.css

Failed deleting 1456eea5d91ea88366f5742259881377.css

Failed deleting 3172363f79eacd8113eeb0c47f41f6ef.css

Failed deleting 26f15eaafefcc26bf39eff27020d8142.css

Failed deleting 0aaee1771167e08acf9d884237b8465e.js

Failed deleting 0aaee1771167e08acf9d884237b8465e.js

14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе (249)

Rate this item
(1 Vote)
открыть Медиатекст как основа развития критического мышления школьников
Нечитайлова Е.В.   
Обоснована актуальность развития критического мышления в средней школе и показаны причины затруднений внедрения технологии в массовую практику. Основная цель статьи в том, чтобы показать возможность использования медиатекста как основы развития критического мышления, позволяющей устранить существующие затруднения. Автор обосновывает возможность и необходимость работы с медиатекстом в школе на основе его дидактических возможностей и критериев оценки информации.
2011, № 5, C. 89-95
Rate this item
(0 votes)
открыть Роль оценки (бенчмаркинга) в организации взаимодействия потреби-теля и производителя новшеств в образовании
Курдюмова И.М.   
Рассмотрены в целостном виде возможности использования бенчмаркинга в сфере образования. Дана характеристика результатов использования бенчмаркинга в сфере образования в странах ЕС на про-тяжении последних лет
2011, № 5, C. 79-88
Rate this item
(0 votes)
открыть Профильность как необходимое условие образовательной преемственности при овладении профессиональными компетентностями
Александрова Н.Б.   
Рассмотрен компетентностный подход как новая концепция образования, согласно требованиям европейского образовательного стандарта. Дана характеристика профильного образования гимназий и лицеев; изучены образовательные компететности - общекультурная, допрофессиональная, профессиональная и методологическая.
2011, № 5, C. 71-78
Rate this item
(0 votes)
открыть Предметные модели содержания общего образования (ведущие структурные компоненты содержания исторического образования в странах Восточной Европы)
Стрелова О.Ю.   
В статье содержится общая характеристика подходов к преподаванию истории в школе в странах Восточной Европы. Дана развернутая характеристика процесса преподавания истории в образовательных учреждениях Республики Болгария. Подробно охарактеризованы подходы к преподаванию истории в образовательных стандартах Болгарии - государственных образовательных требованиях.
2011, № 5, C. 61-70