 |
Участие общественных институтов в разработке стратегии модернизации российского образования в ХХ в. |
| Кудряшёв А.В. Занаев С.З. | |
| В статье описываются основные подходы к понятию социального института в сфере образования. Дается классификация общественных институтов с учетом их функций и форм. Специально характеризуются такие социальные институты, как самоуправление, общественные организации, освещается их роль в становлении гражданского общества. Анализируется вклад учительства в обсуждение стратегии модернизации российского образования ХХ в. | |
| 2013, № 4, C. 35-50 |
Read 8071 times
|
Теоретико-методологические подходы к анализу образовательной политики в контексте реформ российского образования ХХ века |
| Милованов К.Ю. | |
| В статье рассматривается опыт реформирования образования в России в XX в., анализируются приоритеты государственной образовательной политики, подводятся общие итоги модернизации образования в России за минувший век. | |
| 2013, № 4, C. 21-34 |
Read 7647 times
|
Стратегии модернизации российского образования ХХ века: теоретико-методологические подходы к исследованию |
| Богуславский М.В. | |
| В статье на основе анализа теории политической модернизации и концепции стратегического управления рассматриваются важнейшие методологические подходы к трактовке стратегии модернизации российского образования ХХ в. | |
| 2013, № 4, C. 5-20 |
Read 7784 times
|
В мире педагогических журналов |
| Журнал «Отечественная и зарубежная педагогика» | |
| Мы продолжаем знакомить читателей с содержанием недавно вышедших номеров российских педагогических журналов. Предлагаем вашему вниманию содержание № 3 за 2013 год журнала «Отечественная и зарубежная педагогика». | |
| 2013, № 3, C. 171-172 |
Read 9223 times
|
Как научиться видеть красивое |
| Ланин Б.А. | |
| Рецензия на книгу: Джон Бергер. Искусство видеть. СПб.: Клаудберри, 2012. 184 с. JohnBerger. WaysofSeeing. | |
| 2013, № 3, C. 167-170 |
Read 9656 times
|
Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития |
| Ломакина Т.Ю. | |
| Стало уже традицией собираться в первых числах июня в Санкт-Петербурге и обсуждать проблемы непрерывного образования в мире. Ежегодная Международная конференция «Образование через всю жизнь: Непрерывное образование в интересах устойчивого развития» проводится уже в одиннадцатый раз. В этом году она проходила 31 мая – 2 июня 2013 г. на базе Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. | |
| 2013, № 3, C. 159-166 |
Read 9537 times
|
Научный архив Российской академии образования: вчера и сегодня |
| Козлова Н.Ю. | |
| Статья посвящена вопросам истории организации Научного архива образования России в системе Российской академии образования. В ней дается полный перечень фондов архивных документов научно-исследовательских учреждений Наркомпроса РСФСР, Академии образования РСФСР (СССР). Охарактеризованы некоторые уникальные архивные документы образовательных учреждений и первых научно-исследовательских институтов Советской России первой трети XX в., личных фондов педагогов, психологов, общественных деятелей народного образования России середины ХIX – конца XX вв. | |
| 2013, № 3, C. 149-158 |
Read 9553 times
|
Принципы разработки рубрикатора «Народное образование. Педагогика» |
| Полонский В.М. | |
| Формулируются принципы, которые необходимо соблюдать при развитии отраслевого рубрикатора «Народное образование. Педагогика», анализируются изменения в понятийно-терминологическом аппарате педагогики в связи с принятием нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и их возможные последствия. | |
| 2013, № 3, C. 139-148 |
Read 9440 times
|
Об измерении публикационной активности российских вузов в интернете |
| Антопольский А.Б. | |
| В статье описывается использование технологии Google Scholar для измерения публикационной активности образовательных учреждений в интернет- пространстве. Предлагаемый показатель иногда называют «научностью» сайтов. Автор указывает на аналогичный опыт определения «вебометрического рейтинга» университетов мира. В работе предлагается классификация вузов, которая может обеспечить сравнимость результатов измерения за счет выделения однородных групп вузов. Кроме того, автором приводятся результаты измерения показателя «научности» для официальных сайтов российских вузов. Результаты интерпретируются с учетом предлагаемой классификации. | |
| 2013, № 3, C. 124-138 |
Read 8765 times
|
Конвергенция как современная форма взаимодействия СМИ |
| Хелемендик В.С. | |
| В статье проанализирован генезис медийной конвергенции, опыт взаимодействия СМИ в доинтернетный период и деятельность конвергентных редакций на современном этапе. Дано авторское представление об «истинной» (классической) конвергенции, в ходе которой СМИ призваны продуктивно выполнять свои функции социальных институтов, – от чего в конечном счете зависит будущее печати, телевидения и радиовещания. | |
| 2013, № 3, C. 106-123 |
Read 9241 times
