 |
Польский опыт оптимизации управления народным образованием |
| Савина А.К. | |
| Рассматриваются основные направления оптимизации управления образованием в Польше, связанные с переходом от централизованной к децентрализованной системе. Раскрывается новая структура управления, ограничивающая роль центра и усиливающая значение органов местного самоуправления. Анализируется новая концепция педагогического надзора как фактора повышения качества работы польской школы. | |
| 2012, № 3, C. 79-93 |
Read 8514 times
|
Большой ученый и замечательный человек Михаил Алексеевич Прокофьев в нашей памяти |
| Фельдштейн Д.И. | |
| Дается целостная характеристика жизненного и научно-педагогического пути крупного государственного деятеля, видного просветителя, ученого и педагога М.А. Прокофьева. | |
| 2010, № 6, C. 34-39 |
Read 14824 times
Published in
14.09.95 - Персоналия
|
Управление образованием в Германии: традиции и инновации |
| Писарева Л.И. | |
| Германия является федеративным государством с децентрализованной системой управления во всех его 16 землях, обладающих правом генеральной компетенции в области образования, которые рассматриваются здесь на уровне федерации земель, местных органов власти, внутришкольного управления и ученического представительства. Особое внимание в статье уделено мерам по обновлению традиционной системы управления образованием ФРГ на рубеже ХХ-ХХI вв. | |
| 2012, № 3, C. 60-78 |
Read 10536 times
|
Н.И. Пирогов: педагогические идеалы и жизненные реалии |
| Богуславский М. В. | |
| Характеризуется процесс становления и развития философско-педагогической системы идей и взглядов выдающегося российского врача и педагогического мыслителя-гуманиста Н.И. Пирогова. Выделяются основные этапы формирования его педагогического мировоззрения, связанного с воспитанием Человека. | |
| 2010, № 6, C. 21-33 |
Read 15115 times
Published in
14.09.95 - Персоналия
|
Роль научной педагогической библиотеки им. К.Д. Ушинского в информационном обеспечении отечественной педагогической науки (на основе архивных документов периода 1925-1970-х годов) |
| Цапенко А.М. | |
| В статье дается подробный обзор исторического периода развития ФГНУ «НПБ им. К.Д. Ушинского» РАО с начала ее основания и до конца 60-х годов прошлого века. | |
| 2012, № 3, C. 51-59 |
Read 7726 times
|
Настоящий Сухомлинский |
| Богуславский М. В. | |
| В статье характеризуются аксиологические основы философско-педагогической системы В.А.Сухомлинского. Особое внимание уделяется трактовке завершающего этапа его творческой деятельности 1965-1970 годы. | |
| 2010, № 5, C. 40-43 |
Read 13529 times
Published in
14.09.95 - Персоналия
|
Современное школьное математическое образование в контексте истории развития отечественной школы |
| Кондратьева Г.В. | |
| Проведен сравнительный анализ школьного математического образования в XIX и XXI вв. В частности, исследовано содержание математического образования в классической гимназии XIX века и в современной школе. Сделан вывод о необходимости сознательного, а не декларативного возврата к традиционным основам отечественного школьного образования, которые базируются на понимании ведущего положения математики в школьном курсе, усилении значения воспитательных целей обучения. | |
| 2012, № 3, C. 44-50 |
Read 8376 times
|
Педагогика длиною в жизнь: к 110 – летию со дня рождения М.Н. Скаткина |
| Богуславский М. В. | |
| В статье рассматривается вклад М. Н. Скаткина в развитие отечественной педагогической науки и образования. Особое внимание уделяется анализу деятельности ученого по развитию педагогического прогнозирования, разработке образа школы будущего. | |
| 2010, № 4, C. 85-89 |
Read 12350 times
Published in
14.09.95 - Персоналия
|
Роль литературного наследия Древней Греции и Древнего Рима в формировании ценностных ориентаций учащихся отечественных лицеев и гимназий второй половины XIX – начала XX века |
| Герасенкова П.В. | |
| В статье показана роль литературы Древнего Рима и Древней Греции в образовании и воспитании учащихся отечественных лицеев и гимназий второй половины XIX – начала XX века. Приведены примеры произведений античных авторов, изучавшихся в рамках лицейских и гимназических программ указанного периода. Рассмотрено влияние литературного наследия Древнего Рима и Древней Греции на формирование ценностных ориентаций учащихся. | |
| 2012, № 3, C. 30-43 |
Read 7591 times
|
Актуализация опорных знаний по искусству в реализации предметности обучения школьников художественной деятельности |
| Алиев Ю.Б. | |
| Анализируются вопросы актуализации ключевых знаний по искусству как средство реализации предметности в приобщении учащихся подросткового возраста к художественной деятельности. | |
| 2012, № 3, C. 24-29 |
Read 7737 times
