 |
Сравнительное образование в контексте международных сравнительных исследований |
| Батюкова З. И. | |
| В статье анализируется роль международных сравнительных исследований в развитии сравнительного образования; проанализированы некоторые особенности широко известного международного исследования PISA; показано, что международные сравнения систем школьного образования становятся важнейшими источниками влияния на политику реформирования национальных систем образования. | |
| 2010, № 3, C. 41-46 |
Read 13766 times
|
История и современность |
| Днепров Э.Д. | |
| Формулируются современные подходы к историко-педагогическому исследованию. В целостном виде характеризуется «образовательная политика» как область историко-педагогического знания. | |
| 2009, № 1, C. 3-12 |
Read 10185 times
|
Историко – педагогическое исследование процесса развития педагогического знания в науке и образовании |
| Игнатьева Т. Б. Сковородкина И. З. | |
| Сообщение о работе ХХVII Сессии Научного совета по истории образования и педагогической науки РАО. | |
| 2011, № 1, C. 98-103 |
Read 13017 times
|
Эдуарду Дмитриевичу Днепрову - 75 лет |
| Богуславский М.В. | |
| Редким людям выпадает судьба не только описывать историю, но и творить ее. К их числу, по праву, принадлежит академик РАО, доктор педагогических наук Эдуард Дмитриевич Днепров. | |
| 2011, № 6, C. 98-101 |
Read 9307 times
|
Историческая политика государства, историческая память и содержание школьного курса истории России |
| Вяземский Е.Е. | |
| Характеризуются основные научные и мировоззренческие подходы к трактовке исторических событий. Предлагается концепция исторического образования, построенная на установлении сущности и характера связи между современным политическим процессом и содержанием курса истории. Обосновывается взаимосвязь двух подходов к преподаванию истории: научно-академического и историко-педагогического. | |
| 2011, № 6, C. 89-97 |
Read 8833 times
|
Российское образование: сотрудничество государства и церкви (Доклад на ХIХ Международных Рождественских образовательных чтениях) |
| Никандров Н. Д. | |
| В докладе характеризуются возможности полноценного сотрудничества государства и религий, рассматриваются перспективы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики». | |
| 2011, № 1, C. 5-10 |
Read 13722 times
|
Формирование содержания образования: современная интерпретация |
| Уман А.И. | |
| Рассматривается проблема формирования содержания образования; характеризуются традиционная и новая модели формирования содержания; анализируется и обосновывается новая модель, отражающая современную педагогическую реальность. | |
| 2011, № 6, C. 83-88 |
Read 9304 times
|
Реализация инновационной стратегии Европейского Союза в сфере образования |
| Курдюмова И. М. | |
| В статье раскрываются особенности реализации инновационной стратегии ЕС в сфере образования. Инновации раскрываются как источник постоянного развития. Рассматриваются региональные и локальные стратегии развития, особенности Лиссабонской стратегии, а также основные приоритеты Года творчества и инноваций в ЕС. | |
| 2010, № 6, C. 58-67 |
Read 14444 times
|
Феномен одаренности в сознании учителей советской провинции (начало 50-х годов XX века) (Окончание) |
| Двойнин А.М. | |
| Статья представляет собой историко-психологическое исследование представлений об одаренности, свойственных учителям советской провинции в начале 50-х годов XX века. На основе анализа исторического документа – текста «Лекций по психологии» – и сопоставления его с современными ему источниками и современной научной литературой осуществлена реконструкция данных представлений. Представления об одаренности учителей советской провинции в начале 50-х годов XX века отражали научные достижения отечественной психологии в сочетании с актуальным содержанием общественного сознания советской России. Публикуемый материал придает занимательные штрихи к картине развития отечественной психологической науки середины прошлого столетия. | |
| 2011, № 6, C. 74-82 |
Read 8084 times
|
О национальной инновационной системе в образовании и задачах научного обеспечения ее развития |
| Лазарев В. С. | |
| В статье обосновывается необходимость формирования и развития национальной инновационной системы в образовании. Дается ее определение и предлагается ее концептуальная модель. Приводятся результаты исследований, характеризующих состояние инновационной деятельности в системе образования. Предлагается комплекс задач научного обеспечения формирования и развития национальной инновационной системы в образовании. | |
| 2010, № 5, C. 3-12 |
Read 14622 times
