 |
В мире педагогических журналов |
| Журнал «Отечественная и зарубежная педагогика» | |
| Мы продолжаем знакомить читателей с содержанием недавно вышедших номеров российских педагогических журналов. Предлагаем вашему вниманию содержание № 4 за 2013 год журнала «Отечественная и зарубежная педагогика». Тема номера: история учебной литературы. | |
| 2013, № 4, C. 206-207 |
Read 9576 times
|
Культурсоциология и смыслы социальной жизни |
| Ланин Б.А. | |
| Размышления над книгой Джеффри Александера «Смыслы социальной жизни: культурсоциология» | |
| 2013, № 4, C. 200-205 |
Read 9419 times
|
О результатах проекта Русской ассоциации чтения «Чтение, которое нас объединяет» |
| Ермоленко В.А. Сметанникова Н.Н. | |
| Представлены результаты общероссийского проекта «Чтение, которое нас объединяет», проведенного Русской ассоциацией чтения 25 марта – 25 апреля 2013 г. в форме онлайн-опроса читателей. Приведены экспертные оценки результатов проекта по кругу чтения различных категорий читателей: детей, юношества, взрослых (профессионального и непрофессионального сообществ), позволившие выявить кластер книг, наиболее часто называемых читателями. Описаны выводы, сделанные на основе этих результатов участниками круглых столов, проведенных в рамках III Международной научно-практической конференции Русской ассоциации чтения «Чтение и грамотность в образовании и культуре. Что и как мы читаем сегодня: вызовы ХХI века». | |
| 2013, № 4, C. 194-199 |
Read 9072 times
|
Стратегические основы идентификации псевдослова младшими школьниками |
| Бабина Г.В. Панкратова Н.С. | |
| В статье рассматриваются стратегии идентификации псевдослова при чтении, анализируются ответы детей с нормальным и нарушенным речевым развитием. | |
| 2013, № 4, C. 187-193 |
Read 9567 times
|
Художественные средства обучения как возможность интеграции духовно-нравственного образования в учебный предмет «Обществознание» |
| Коростелева А.А. | |
| Статья раскрывает возможности использования художественных средств обучения в рамках учебного предмета «Обществознание» как для повышения его учебно-воспитательной значимости, так и для успешной интеграции духовно-нравственного образования в названный курс. Рассматриваются такие художественные средства обучения, как символ, иллюстрации, художественные и библейские тексты, цветовая палитра, текстовой герой. | |
| 2013, № 4, C. 171-186 |
Read 8080 times
|
Формирование методических умений у будущих учителей математики в процессе изучения математических дисциплин |
| Капкаева Л.С. | |
| Обоснована необходимость формирования методических умений у студентов педвуза в процессе изучения математических дисциплин. На примере математического анализа раскрыто содержание методической подготовки будущих учителей математики на лекциях, практических занятиях и в период самостоятельной работы. | |
| 2013, № 4, C. 162-170 |
Read 8180 times
|
Использование средств туристско-краеведческой деятельности на уроке географии в процессе социализации детей-сирот |
| Макарова Л.Н. Латышев О.Ю. | |
| Одним из самых логичных и вполне ожидаемых путей в процессе социализации детей-сирот средствами туристической деятельности нам представляется обращение к предметным областям «География» и «Краеведение». Мы апеллируем к этим учебным предметам и как к источнику принципиально необходимых для погружения воспитанников интерната в тему туризма знаний, и как к способу создания соответствующей атмосферы детской увлечённости романтическими настроениями путешествий по родной стране, привития любви к малой родине. | |
| 2013, № 4, C. 150-16 |
Read 7992 times
|
Профессиональное развитие учителей как субъектов международного образовательного пространства |
| Постригач Н.О. | |
| В статье рассматриваются теоретические наработки зарубежных ученых в области профессионального развития учителей как субъектов международного образовательного пространства, дается прогностическое обоснование возможности адаптировать прогресивные идеи зарубежного опыта к теории и практике непрерывного педагогического образования в Украине. | |
| 2013, № 4, C. 143-149 |
Read 8489 times
|
Учебная литература для чувашских школ XIX–XX вв. |
| Семенова П.А. Соловьева Г.П. | |
| В статье характеризуется история книги для обучения чувашскому языку, которая берет свое начало с конца XVIII в. Огромная роль в подготовке учебной литературы конца XIX в. принадлежит педагогу, создателю современной чувашской азбуки И.Я. Яковлеву. В XX в. увидело свет большое количество учебников и пособий по чувашскому языку и литературе, что способствовало дальнейшему развитию языка и литературы. В приложении к статье помещен Библиографический указатель чувашских азбук и букварей. Список позволяет проанализировать выпуск букварей и азбук за определенный период, выявить имена ученых, принимавших участие в их подготовке, проследить обновление содержания изданий, изменение программ образования. | |
| 2013, № 4, C. 121-142 |
Read 8961 times
|
Познание – покорение – уничтожение: ценностный компонент в преподавании естествознания в начальной школе в советский период |
| Козлова М.А. | |
| В статье на основе анализа содержания учебников естествознания для начальной школы и методических пособий для учителей естествознания рассматриваются транслируемые школьникам ценностные ориентации и модели поведения по отношению к окружающей природной среде и их трансформации на протяжении первой половины XX в. | |
| 2013, № 4, C. 104-120 |
Read 8563 times
