Наука о воспитании в парадигме науки: ритмы эволюции и алгоритмы сдвига

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Наука о воспитании в парадигме науки: ритмы эволюции и алгоритмы сдвига
Беляев Г. Ю.   
В статье освещаются исторические типы научной рациональности как определенный базис для процесса постепенных и системных трансформаций в сфере образования, социализации, воспитания. Со времен предпосылок промышленной революции в Европе, наука как особая форма общественного сознания оставалась и остается принципиальным источником и ускорителем изменений в содержании образования, и в этом заключен немалый смысл для культуры человечества. В рамках ведущего русла развития науки формы и методы воспитания всегда приобретали свою собственную предметность. Сегодня, когда наука стоит перед лицом своеобразного парадигмального сдвига, образование в целом и теория воспитания отражают постнеклассические изменения в смежных областях науки. Этот продолжающийся процесс следует принимать во внимание, когда новые формы социализации влияют на содержание воспитания.
2010, № 3, C. 22-35
Прочитано 8727 раз
Опубликовано в 14.07.01 - Общие вопросы
Другие материалы в этой категории: Феномен Ш. А. Амонашвили (к 80-летию со дня рождения) »
Наверх