Поддержка сильных школ в условиях забвения слабых: не пора ли поменять приоритеты?

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Поддержка сильных школ в условиях забвения слабых: не пора ли поменять приоритеты?
Вальдман И.А.   
На основе анализа низких результатов участия российских школьников в международном сравнительном исследовании качества образования PISA 2009 обсуждается вопрос о необходимости смены акцента в государственной образовательной политике и переходе от поддержки образовательных лидеров к поддержке учащихся и школ, демонстрирующих низкие образовательные результаты. В качестве положительного примера работы со «слабыми» школами рассматривается опыт Великобритании и Финляндии.
2012, № 4, C. 88-98
Прочитано 5852 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе
Другие материалы в этой категории: « М.Н. Скаткин как автор учебников и учебных пособий Реформа профессионально-педагогической подготовки современного европейского учителя »
Наверх