Детско-взрослый клуб как фактор развития социально-образовательной среды школы

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Детско-взрослый клуб как фактор развития социально-образовательной среды школы
Григорьев Д.В.   
В статье раскрывается роль детско-взрослого клуба в преодолении рисков избыточной дидактизации и чрезмерной социальной ангажированности образовательного процесса. Анализируется структура и инфраструктура клубных объединений, особенности проектирования и реализации клубных событий как событий воспитания. Представлена модель клубного модуля как инновационной образовательной формы, способной стать фактором развития воспитательного потенциала школы.
2011, № 3, C. 75-79
Прочитано 6521 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе
Другие материалы в этой категории: « Маркетинговый подход к управлению инновационными процессами в дошкольном образовании региона Первый Всероссийский съезд учителей истории и обществознания »
Наверх
  • Вы здесь:  
  • Главная
  • 2024 year
  • 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе