Предметные модели содержания общего образования (ведущие структурные компоненты содержания исторического образования в странах Восточной Европы)

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Предметные модели содержания общего образования (ведущие структурные компоненты содержания исторического образования в странах Восточной Европы)
Стрелова О.Ю.   
В статье содержится общая характеристика подходов к преподаванию истории в школе в странах Восточной Европы. Дана развернутая характеристика процесса преподавания истории в образовательных учреждениях Республики Болгария. Подробно охарактеризованы подходы к преподаванию истории в образовательных стандартах Болгарии - государственных образовательных требованиях.
2011, № 5, C. 61-70
Прочитано 5369 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе
Другие материалы в этой категории: « Организационные аспекты развития всеобщей политехнической направленности образования довоенного периода как важного фактора победы в Великой Отечественной войне Профильность как необходимое условие образовательной преемственности при овладении профессиональными компетентностями »
Наверх