Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития

Оцените материал
(1 Голосовать)
открыть Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития
Фельдштейн Д. И.   
На основе междисциплинарного подхода дается целостная характеристика психических, психофизиологических, личностных изменений современного ребенка.
2010, № 2, C. 5-12
Прочитано 9882 раз
Опубликовано в 15.81.21 - Педагогическая психология
Другие материалы в этой категории: Личностные особенности и факторы саморегуляции субъекта учебно-профессиональной деятельности »
Наверх