Подписаться на этот канал RSS

14.25.01 - Общие вопросы (7)

Образ гуманистического учителя и сущность концепции его подготовки в Германии

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Образ гуманистического учителя и сущность концепции его подготовки в Германии
Блинов В. М.   
Идеал гуманистического учителя строится на основе единства его личностных качеств и профессиональных умений. Охарактеризованные в статье три особенности - подлинность, уважение и эмпатическое понимание вместе взятые и создают образ гуманистического учителя.
2011, № 2, C. 106-110
Прочитано 11439 раз
Опубликовано в 14.25.01 - Общие вопросы

Новации в образовательной политике России: возможности интеграции общего и дополнительного образования в условиях перехода к стандартам второго поколения

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Новации в образовательной политике России: возможности интеграции общего и дополнительного образования в условиях перехода к стандартам второго поколения
Аллагулов А. М.   
В статье показаны основные методологические подходы, которые положены в основу стандартов второго поколения в начальной школе. Определяются возможности интеграции общего и дополнительного образования детей в условиях новой образовательной парадигмы. Обсуждаются основные концептуальные разработки в области содержания дополнительного образования детей. Формулируется ключевой механизм реализации новой модели образовательного пространства начальной школы в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей.
2011, № 1, C. 42-47
Прочитано 10510 раз
Опубликовано в 14.25.01 - Общие вопросы

Современная система образования в Великобритании

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Современная система образования в Великобритании
Вяземский Е. Е.   
В статье рассматриваются исторические основы и особенности современной британской системы школьного образования, включая цели среднего образования, национальные образовательные стандарты. Показано, что модернизация школы на рубеже ХХ - ХХ1 в. есть закономерное явление, не ограниченное национально-государственными рамками. Освещается британский опыт построения системы общего образования, которая в первую очередь ориентирована на подготовку ответственных компетентных граждан, способных к эффективной самореализации в условиях гражданского общества. Показана региональная специфика системы образования на примере Англии. Рассмотрены особенности национального образовательного стандарта. Показаны особенности британской модели оценки образовательных достижений. В статье обсуждаются особенности построения такой системы образования, которая основана на ответственности и внешней отчетности субъектов образовательной деятельности.
2010, № 6, C. 68-8
Прочитано 12079 раз
Опубликовано в 14.25.01 - Общие вопросы

Организация тьюторской деятельности в современной школе

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Организация тьюторской деятельности в современной школе
Ковалева Т. М.   
В статье анализируется история тьюторской деятельности и характеризуются современные тьюторские практики.
2010, № 4, C. 19-23
Прочитано 12130 раз
Опубликовано в 14.25.01 - Общие вопросы