Значение интегрированных уроков на основе художественного текста, произведений живописи и музыки для развития речи учащихся

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Значение интегрированных уроков на основе художественного текста, произведений живописи и музыки для развития речи учащихся
Геро И.К.   
В статье дано теоретическое обоснование значения уроков русского языка с культуроведческой составляющей для развития речи учащихся, подчеркиваются метапредметные функции русского языка как «средства приобщения к духовному богатству русской культуры и к культурно-историческому опыту человечества». Приводится ряд уроков обучения написанию сочинения по однотематическим произведениям живописи и музыки с привлечением художественного текста. (Например, сочинение по картине М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь» и пьесе К. Сен-Санса «Лебедь» с отрывком из сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане».) Показывается система подбора однотематических произведений для 5, 6 и 7 классов с учетом возрастных особенностей учащихся.
2013, № 1, C. 73-83
Прочитано 11465 раз
Опубликовано в 14.25.09 - Методика преподавания учебных дисциплин в общеобразовательной школе
Другие материалы в этой категории: « Полифония и гармония в преподавании русского языка Образовательная интеграция: артпедагогические и арттерапевтические факторы обучения русскому языку »
Наверх