Теоретико-методологические подходы к анализу образовательной политики в контексте реформ российского образования ХХ века

Не удалось удалить colorize3ad7949e138934975c48a41ad38644cbffffff80548722.png

Не удалось удалить 1456eea5d91ea88366f5742259881377.css

Не удалось удалить 3172363f79eacd8113eeb0c47f41f6ef.css

Не удалось удалить 26f15eaafefcc26bf39eff27020d8142.css

Не удалось удалить 0aaee1771167e08acf9d884237b8465e.js

Оцените материал

(0 голосов)

	Теоретико-методологические подходы к анализу образовательной политики в контексте реформ российского образования ХХ века
	Милованов К.Ю.
	В статье рассматривается опыт реформирования образования в России в XX в., анализируются приоритеты государственной образовательной политики, подводятся общие итоги модернизации образования в России за минувший век.
	2013, № 4, C. 21-34

Прочитано 8494 раз