 |
Основания и факторы становления и развития российско-армянских образовательных и педагогических связей |
| Мариносян Т. Э. | |
| В статье освещаются основания, определившие становление российско-армянских образовательных и педагогических связей, факторы, способствовавшие их развитию. Аргументируется утверждение о стремлении России и Армении к развитию взаимоотношений, в частности, в области образования не как о формальном процессе в условиях глобализации, но как о социальном, культурном, духовном явлении, имеющем глубокие исторические корни. Высказана точка зрения автора, что анализ развития взаимосвязей между Россией и Арменией в образовательно-педагогической сфере также может способствовать структурированию возможной модели развития взаимодействия стран СНГ в сфере образования, а сам факт многовековых русско-армянских образовательно-педагогических связей может послужить примером подражания в создании межгосударственных культурно-просветительских связей в целом между странами-участниками Содружества. | |
| 2010, № 3, C. 47-54 |
Прочитано 11359 раз
|
Александру Михайловичу Новикову - 70 лет |
| Богуславский М.В. | |
| 2 декабря 2011г. исполнилось 70 лет видному российскому учёному-педагогу Александру Михайловичу Новикову – академику Российской академии образования, доктору педагогических наук, профессору, Заслуженному деятелю науки России, иностранному члену Академии педагогических наук Украины, члену Союза журналистов, лауреату Государственной премии РФ, почетному профессору ряда вузов. | |
| 2011, № 6, C. 102-103 |
Прочитано 7002 раз
|
Сравнительное образование в контексте международных сравнительных исследований |
| Батюкова З. И. | |
| В статье анализируется роль международных сравнительных исследований в развитии сравнительного образования; проанализированы некоторые особенности широко известного международного исследования PISA; показано, что международные сравнения систем школьного образования становятся важнейшими источниками влияния на политику реформирования национальных систем образования. | |
| 2010, № 3, C. 41-46 |
Прочитано 11493 раз
|
История и современность |
| Днепров Э.Д. | |
| Формулируются современные подходы к историко-педагогическому исследованию. В целостном виде характеризуется «образовательная политика» как область историко-педагогического знания. | |
| 2009, № 1, C. 3-12 |
Прочитано 8109 раз
|
Историко – педагогическое исследование процесса развития педагогического знания в науке и образовании |
| Игнатьева Т. Б. Сковородкина И. З. | |
| Сообщение о работе ХХVII Сессии Научного совета по истории образования и педагогической науки РАО. | |
| 2011, № 1, C. 98-103 |
Прочитано 10894 раз
|
Эдуарду Дмитриевичу Днепрову - 75 лет |
| Богуславский М.В. | |
| Редким людям выпадает судьба не только описывать историю, но и творить ее. К их числу, по праву, принадлежит академик РАО, доктор педагогических наук Эдуард Дмитриевич Днепров. | |
| 2011, № 6, C. 98-101 |
Прочитано 7268 раз
|
Историческая политика государства, историческая память и содержание школьного курса истории России |
| Вяземский Е.Е. | |
| Характеризуются основные научные и мировоззренческие подходы к трактовке исторических событий. Предлагается концепция исторического образования, построенная на установлении сущности и характера связи между современным политическим процессом и содержанием курса истории. Обосновывается взаимосвязь двух подходов к преподаванию истории: научно-академического и историко-педагогического. | |
| 2011, № 6, C. 89-97 |
Прочитано 6507 раз
|
Российское образование: сотрудничество государства и церкви (Доклад на ХIХ Международных Рождественских образовательных чтениях) |
| Никандров Н. Д. | |
| В докладе характеризуются возможности полноценного сотрудничества государства и религий, рассматриваются перспективы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики». | |
| 2011, № 1, C. 5-10 |
Прочитано 11425 раз
|
Формирование содержания образования: современная интерпретация |
| Уман А.И. | |
| Рассматривается проблема формирования содержания образования; характеризуются традиционная и новая модели формирования содержания; анализируется и обосновывается новая модель, отражающая современную педагогическую реальность. | |
| 2011, № 6, C. 83-88 |
Прочитано 7124 раз
|
Реализация инновационной стратегии Европейского Союза в сфере образования |
| Курдюмова И. М. | |
| В статье раскрываются особенности реализации инновационной стратегии ЕС в сфере образования. Инновации раскрываются как источник постоянного развития. Рассматриваются региональные и локальные стратегии развития, особенности Лиссабонской стратегии, а также основные приоритеты Года творчества и инноваций в ЕС. | |
| 2010, № 6, C. 58-67 |
Прочитано 12073 раз
