 |
Теоретико-методологические подходы к анализу образовательной политики в контексте реформ российского образования ХХ века |
| Милованов К.Ю. | |
| В статье рассматривается опыт реформирования образования в России в XX в., анализируются приоритеты государственной образовательной политики, подводятся общие итоги модернизации образования в России за минувший век. | |
| 2013, № 4, C. 21-34 |
Прочитано 9273 раз
|
Стратегии модернизации российского образования ХХ века: теоретико-методологические подходы к исследованию |
| Богуславский М.В. | |
| В статье на основе анализа теории политической модернизации и концепции стратегического управления рассматриваются важнейшие методологические подходы к трактовке стратегии модернизации российского образования ХХ в. | |
| 2013, № 4, C. 5-20 |
Прочитано 9435 раз
|
В мире педагогических журналов |
| Журнал «Отечественная и зарубежная педагогика» | |
| Мы продолжаем знакомить читателей с содержанием недавно вышедших номеров российских педагогических журналов. Предлагаем вашему вниманию содержание № 3 за 2013 год журнала «Отечественная и зарубежная педагогика». | |
| 2013, № 3, C. 171-172 |
Прочитано 10829 раз
|
Как научиться видеть красивое |
| Ланин Б.А. | |
| Рецензия на книгу: Джон Бергер. Искусство видеть. СПб.: Клаудберри, 2012. 184 с. JohnBerger. WaysofSeeing. | |
| 2013, № 3, C. 167-170 |
Прочитано 11410 раз
|
Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития |
| Ломакина Т.Ю. | |
| Стало уже традицией собираться в первых числах июня в Санкт-Петербурге и обсуждать проблемы непрерывного образования в мире. Ежегодная Международная конференция «Образование через всю жизнь: Непрерывное образование в интересах устойчивого развития» проводится уже в одиннадцатый раз. В этом году она проходила 31 мая – 2 июня 2013 г. на базе Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. | |
| 2013, № 3, C. 159-166 |
Прочитано 11326 раз
|
Научный архив Российской академии образования: вчера и сегодня |
| Козлова Н.Ю. | |
| Статья посвящена вопросам истории организации Научного архива образования России в системе Российской академии образования. В ней дается полный перечень фондов архивных документов научно-исследовательских учреждений Наркомпроса РСФСР, Академии образования РСФСР (СССР). Охарактеризованы некоторые уникальные архивные документы образовательных учреждений и первых научно-исследовательских институтов Советской России первой трети XX в., личных фондов педагогов, психологов, общественных деятелей народного образования России середины ХIX – конца XX вв. | |
| 2013, № 3, C. 149-158 |
Прочитано 11352 раз
|
Принципы разработки рубрикатора «Народное образование. Педагогика» |
| Полонский В.М. | |
| Формулируются принципы, которые необходимо соблюдать при развитии отраслевого рубрикатора «Народное образование. Педагогика», анализируются изменения в понятийно-терминологическом аппарате педагогики в связи с принятием нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и их возможные последствия. | |
| 2013, № 3, C. 139-148 |
Прочитано 11204 раз
|
Об измерении публикационной активности российских вузов в интернете |
| Антопольский А.Б. | |
| В статье описывается использование технологии Google Scholar для измерения публикационной активности образовательных учреждений в интернет- пространстве. Предлагаемый показатель иногда называют «научностью» сайтов. Автор указывает на аналогичный опыт определения «вебометрического рейтинга» университетов мира. В работе предлагается классификация вузов, которая может обеспечить сравнимость результатов измерения за счет выделения однородных групп вузов. Кроме того, автором приводятся результаты измерения показателя «научности» для официальных сайтов российских вузов. Результаты интерпретируются с учетом предлагаемой классификации. | |
| 2013, № 3, C. 124-138 |
Прочитано 10345 раз
|
Конвергенция как современная форма взаимодействия СМИ |
| Хелемендик В.С. | |
| В статье проанализирован генезис медийной конвергенции, опыт взаимодействия СМИ в доинтернетный период и деятельность конвергентных редакций на современном этапе. Дано авторское представление об «истинной» (классической) конвергенции, в ходе которой СМИ призваны продуктивно выполнять свои функции социальных институтов, – от чего в конечном счете зависит будущее печати, телевидения и радиовещания. | |
| 2013, № 3, C. 106-123 |
Прочитано 10932 раз
|
Экспериментальная проверка качественных задач по физике на основе применения цифровой лаборатории «Архимед» |
| Слепнева Н.И. | |
| В работе рассматривается метод использования цифровой лаборатории Архимед для измерений быстротекущих температурных процессов. Выводится формула зависимости температуры от времени. Материалы работы могут быть использованы в проектной деятельности учащихся 8 класса. | |
| 2013, № 3, C. 102-105 |
Прочитано 10059 раз
Подробнее ...
- Вы здесь:
-
Главная
-
2025 year
-
14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе
- Объединение как ресурс образования
