14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе (249)
 |
Профессиональное образование: устремление в будущее |
| Новиков А.М. | |
| Рассматрены основные направления модернизации профессионального образования в условиях постиндустриального общества. | |
| 2012, № 3, C. 5-10 |
Прочитано 7525 раз
|
Книга о музыкальной культуре, полезная для многих (рецензия на издание: Алиев Ю.Б. Формирование музыкальной культуры школьников-подростков как дидактическая проблема. М.: Изд-во СГУ, 2012.) |
| Богуславский М.В. | |
| Вышла из печати новая монография известного отечественного исследователя проблем школьного музыкального образования и воспитания Ю.Б.Алиева «Формирование музыкальной культуры школьников-подростков, как дидактическая проблема». В ней, пожалуй, впервые для школьной музыкальной практики, сформулированы с позиции современного дидактического знания основные закономерности становления и развития музыкальной культуры школьников подросткового возраста. | |
| 2012, № 2, C. 199-202 |
Прочитано 7355 раз
|
Философско-педагогические взгляды А.И. Герцена и современное образование |
| Занаев С.З. | |
| 16 апреля 2012 г. в Институте теории и истории педагогики РАО состоялся научно-методологический семинар лаборатории истории педагогики и образования и лаборатории теоретической педагогики «Философско-педагогические взгляды А.И. Герцена», посвященный 200-летию со дня рождения А.И. Герцена. | |
| 2012, № 2, C. 189-198 |
Прочитано 7427 раз
|
Использование результатов оценки учебных достижений школьников |
| Дайджест учебных материалов РТС | |
| Дайджест подготовлен на основе учебных материалов курсов Российского тренингового центра «Использование результатов оценки учебных достижений школьников и результатов мониторинговых исследований для выработки управленческих решений на разных уровнях системы образования» (22-25 ноября 2011 года) и «Ключевые аспекты построения эффективной системы оценки качества образования и использования результатов оценки учебных достижений школьников» (27-30 марта 2012 года). В основу содержания курсов легли материалы 3-й Международной конференции программы READ, серия книг Всемирного банка по национальной оценке учебных достижений, а также практический опыт специалистов систем образования стран СНГ и регионов Российской Федерации. | |
| 2012, № 2, C. 170-188 |
Прочитано 7379 раз
