Подписаться на этот канал RSS

14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе (249)

Переосмысление оценивания

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Переосмысление оценивания
Бойл Б.   Чарльз М.   
Статья представляет собой расширенную версию установочной лекции, прочитанную авторами на Ежегодной конференции Международной Ассоциации по оценке образования (IAEA) в Бангкоке (Тайланд) в августе 2010 года. В ней дается критический анализ зарубежного опыта оценивания знаний учащихся, построенного на основе тестов. Раскрываются негативные последствия доминирования тестов для формирования критического самостоятельного мышления учащихся.
2012, № 6, C. 139-150
Прочитано 9010 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Советская школа на путях подготовки к войне: переломный 1936 год

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Советская школа на путях подготовки к войне: переломный 1936 год
Волкова И.В.   
Статья посвящена перестройке школьного дела страны в 1936 г., когда стала очевидной вероятность мировой войны. Исследуются процессы внутри учительского сообщества и школьного обучения, обусловленные отказом от прежней политики дифференциации школьников по интеллектуальным способностям. На архивных документах московского среднего образования воссоздаются механизмы контроля властей за работой школы и методы школьной педагогики, вызванные к жизни постановкой новых стратегических задачи.
2012, № 6, C. 125-138
Прочитано 7901 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Роль литературного наследия Франции, Германии, Англии в формировании ценностных ориентаций учащихся отечественных лицеев и гимназий второй половины XIX – начала XX века

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Роль литературного наследия Франции, Германии, Англии в формировании ценностных ориентаций учащихся отечественных лицеев и гимназий второй половины XIX – начала XX века
Герасенкова П.В.   
Охарактеризована роль литературы Франции, Германии и Англии в образовании и воспитании учащихся отечественных лицеев и гимназий второй половины XIX – начала XX века. Приведены примеры произведений французских, немецких и английских авторов, изучавшихся в рамках лицейских и гимназических программ указанного периода. Рассмотрено влияние литературного наследия данных стран на формирование ценностных ориентаций учащихся.
2012, № 6, C. 112-124
Прочитано 6977 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Приоритеты модернизации содержания общего образования в отечественной педагогике ХХ века

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Приоритеты модернизации содержания общего образования в отечественной педагогике ХХ века
Богуславский М.В.   
В статье характеризуется процесс модернизации содержания общего образования в отечественной педагогике ХХ века. Рассматривается диалектика взаимодействия двух фундаментальных парадигм в развитии теоретических основ содержания общего образования: знаниевой и развивающей. Дана трактовка подходов к определению и формированию содержания общего образования в теориях и концепциях отечественных ученых – педагогов на протяжении ХХ века.
2012, № 6, C. 99-111
Прочитано 6974 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе