Подписаться на этот канал RSS

14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе (249)

Реформа профессионально-педагогической подготовки современного европейского учителя

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Реформа профессионально-педагогической подготовки современного европейского учителя
Блинов В.М.   
Статья посвящена рассмотрению результатов реформ профессионально-педагогической подготовки учителей в целом во всей Европе, при этом автор подробно останавливается на анализе финской и английской моделей реформирования педагогического образования.
2012, № 4, C. 99-107
Прочитано 7821 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Поддержка сильных школ в условиях забвения слабых: не пора ли поменять приоритеты?

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Поддержка сильных школ в условиях забвения слабых: не пора ли поменять приоритеты?
Вальдман И.А.   
На основе анализа низких результатов участия российских школьников в международном сравнительном исследовании качества образования PISA 2009 обсуждается вопрос о необходимости смены акцента в государственной образовательной политике и переходе от поддержки образовательных лидеров к поддержке учащихся и школ, демонстрирующих низкие образовательные результаты. В качестве положительного примера работы со «слабыми» школами рассматривается опыт Великобритании и Финляндии.
2012, № 4, C. 88-98
Прочитано 7451 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

М.Н. Скаткин как автор учебников и учебных пособий

Оцените материал
(0 голосов)
открыть М.Н. Скаткин как автор учебников и учебных пособий
Занаев С.З.   
В статье даны результаты обзорного анализа взглядов академика АПН СССР М.Н. Скаткина на составление учебников и учебных пособий, изложенные им в разное время и в различных публикациях. На примере изучения преподавания «Естествознания-природоведения» показаны основные идеи и мысли ученого-педагога.
2012, № 4, C. 78-87
Прочитано 7650 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Методы изучения ребенка в зарубежной детской психологии второй половины ХIХ – 20-30-х годов ХХ века

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Методы изучения ребенка в зарубежной детской психологии второй половины ХIХ – 20-30-х годов ХХ века
Урунтаева Г.А.   
Методы исследования ребенка в зарубежной детской психологии разрабатывались в тесной взаимосвязи со становлением ее методологических основ, решением таких концептуальных вопросов, как понимание сущности психического развития, возможности его диагностики и определения нормативности. Поиск методов изучения ребенка обусловливался проблемами взаимосвязи педагогики и психологии, а также разработкой идеи развития в биологии, появлением экспериментальной психологии и связанных с ней объективных методов исследования.
2012, № 4, C. 64-77
Прочитано 7261 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе