14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе (249)
 |
Конвергенция как современная форма взаимодействия СМИ |
| Хелемендик В.С. | |
| В статье проанализирован генезис медийной конвергенции, опыт взаимодействия СМИ в доинтернетный период и деятельность конвергентных редакций на современном этапе. Дано авторское представление об «истинной» (классической) конвергенции, в ходе которой СМИ призваны продуктивно выполнять свои функции социальных институтов, – от чего в конечном счете зависит будущее печати, телевидения и радиовещания. | |
| 2013, № 3, C. 106-123 |
Прочитано 10937 раз
|
Экспериментальная проверка качественных задач по физике на основе применения цифровой лаборатории «Архимед» |
| Слепнева Н.И. | |
| В работе рассматривается метод использования цифровой лаборатории Архимед для измерений быстротекущих температурных процессов. Выводится формула зависимости температуры от времени. Материалы работы могут быть использованы в проектной деятельности учащихся 8 класса. | |
| 2013, № 3, C. 102-105 |
Прочитано 10064 раз
|
Формирование и развитие познавательных интересов курсантов высших учебных заведений как проблема военной педагогики 1960–1980-х гг. |
| Гашичев А.В. | |
| Рассматриваются противоречия и тенденции разработки теоретических основ проблемы формирования и развития познавательных интересов курсантов высших военных учебных заведений. Анализируя труды военных педагогов, автор статьи выяснил, почему эта проблема была актуальной в 1960-80-е гг. и каковы основные результаты теоретико-практических исследований военных специалистов. Ответы на эти вопросы могут представлять определенную научную значимость в условиях модернизации системы высшего военного образования в современной России. | |
| 2013, № 3, C. 94-101 |
Прочитано 9803 раз
|
Историко-педагогический опыт становления и развития кадетских корпусов в дореволюционной России |
| Дякина Е.В. | |
| В статье представлен историко-педагогический опыт становления и развития кадетских корпусов как инновационного типа образовательного учреждения в дореволюционной России. | |
| 2013, № 3, C. 89-93 |
Прочитано 9348 раз
