Вторник, 12 Май 2015 00:00

2015 № 2

Автор

 


Скачать номер полностью ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

№ 2-2015

Содержание

 

  

 

МОДЕРНИЗАЦИЯ  ОБРАЗОВАНИЯ 
 открыть Вариативные стратегии модернизации российского образования в начале XX века
Богуславский М.В.
 
В статье характеризуются две стратегии модернизации российского образования в начале XX века: государственно-общественная и общественно-государственная.
Ключевые слова: модернизация российского образования, стратегия развития образования, государственно-общественная стратегия модернизации российского образования, общественно-государственная стратегия модернизации российского образования.
С. 5–18

 

открыть Теоретико-методологические подходы к изучению стратегии модернизации государственной образовательной политики в начале XX века
Милованов К.Ю.
 
В статье рассматривается опыт реформирования образования в России в начале XX века, анализируются приоритеты и стратегии государственной образовательной политики.
Ключевые слова: государственная образовательная политика России в начале XX века, стратегия, реформа образования, принципы образовательной политики, модернизация образования, национальная система образования.
      С. 19–37

  

ТЕОРИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
 открыть  Культура как ценностная категория в гуманизации общего образования в Германии
Писарева Л.И.
 
В статье рассматривается влияние ценностей культуры на развитие немецкого общего образования, но определение его целей и содержания, ведущей роли гуманистического компонента в интеллектуальном и духовно-нравственном формировании учащихся в процессе освоения ими политической, информационной, экологической культур, реализующих задачу воспитания самостоятельной, социально активной и ответственной личности.
Ключевые слова: культура, ценности культуры, цели, содержание образования, гуманизация, политическая культура и образование, информация.
      С. 38–50

 

 открыть  Отбор содержания образования в общеобразовательной школе Чешской республики: государственный стандарт и школьные программы
Французова О.А.
 
В статье рассмотрены принципы отбора содержания образования в общеобразовательной школе Чешской Республики. Проведен анализ нормативных документов, законодательных актов, программ и постановлений, регулирующих отбор дидактических единиц по гуманитарным обществоведческим дисциплинам.
Ключевые слова: чешская средняя школа, содержание образования, образование в Чехии, образовательная система.
      С. 51–65

 

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
открыть Педагогические идеи в философском наследии Георга Гегеля
Аксёнова Э.А.
 
В статье рассматривается понятие «образование» в немецкой классической философии. Оно, по Гегелю, широко применяется в исследовании природы, общества и культуры с их многообразием и формами. Особое значение уделяется феномену воспитания в его физических, умственных, нравственных и культурных аспектах.
Ключевые слова: Гегель, педагогические взгляды Гегеля, педагогика как искусство нравственного воспитания, научное миропонимание, культурность человека, разумная нравственность, логическое мышление, диалектическое мышление.
      С. 66–75

 

открыть  Общественные дискуссии о взаимодействии семьи и школы в отечественной педагогике конца XIX – начала XX в. 
Кудряшёв А.В.
 
В статье реконструируется процесс формирования в России конца XIX – начала XX вв. под влиянием социально-экономических преобразований нового поколения образованных родителей. В этот период начались дискуссии по проблеме взаимоотношений семьи и школы. Важную роль в них сыграл петербургский Родительский кружок (1884–1917 гг.). В годы революции 1905–1907 гг., всколыхнувшей все без исключения социальные слои России, стали возникать родительские комитеты. Высшее учебное начальство оказывало постоянное давление на эти учреждения, признавая только единоличную власть директора, принуждая их к централизации управления и организации по казенному шаблону. Но сама попытка участия родителей в управлении школой в начале XX в. представляет значительный интерес.
Ключевые слова: семья, средняя школа, родительские комитеты, Родительский кружок в Петербурге, революция 1905–1907 гг., П.Ф. Каптерев.
      С. 76–85

 

 открыть Пути преодоления формализма в образовании и воспитании школьников в исследованиях М.Н. Скаткина
Занаев С.З.
 
В статье рассмотрены научно-методические подходы к преодолению формализма в образовании и воспитании, предложенные известным педагогом М.Н. Скаткиным. Показаны возможности применения его идей в современной педагогике.
Ключевые слова: формализм, пути устранения формализма, принцип наглядности в обучении.
С. 86–92

  

НОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
открыть Юмор как средство педагогической поддержки
Юсфин С.М.
 
В данной статье рассматривается юмор как возможное средство педагогической деятельности, в частности в сфере педагогической поддержки ребенка в процессе образования. Определяется, какие из задач – тактик педагогической поддержки возможно разрешить, используя чувство юмора. Проявление как способности шутить, так и воспринимать юмор показывает достаточно высокий уровень интеллектуальных способностей, которые реализуются в деятельности Растущего Человека.
Ключевые слова: чувство юмора, средства педагога, причинно-следственная связь, эффективность средства, тактики педагогической поддержки, ситуация, проектирование.
      С. 93–101

   

 

открыть Методологические основы реализации воспитательного потенциала при изучении духовно-нравственной культуры в курсе «Обществознание»
Коростелева А.А.
 
Статья посвящена определению методологических основ раздела «Духовная культура» курса «Обществознание». Проанализирован воспитательный потенциал этого раздела, выявлены принципы подхода к рассмотрению таких философских категорий, как «истина»«справедливость»«свобода»«добро».
Ключевые слова: аксиома, воспитание, культура, методология, социально-гуманитарное образование.
      С. 102–111

 

 

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
 открыть Школьный предмет «Экономика»: современное содержание и перспективы развития
Романова М.Ю.
 
Статья посвящена исследованию проблем развития учебного предмета «Экономика» в свете реформирования современной системы образования, а также преемственности систем школьного и вузвоского экономического образования. Рассмотрены перспективы развития содержания данного предмета в старшей школе.
Ключевые слова: экономическое образование, экономический компонент содержания, экономические знания, академический подход, экономическая модель человека.
С. 112–125

      

 открыть Из опыта проведения домашнего химического эксперимента
Думанов Б.М., Аскаров И.Р.
 
В данной статье рассмотрено современное применение химического эксперимента в общеобразовательных школах и даны практические рекомендации по развитию экспериментальных умений и навыков учащихся путём выполнения домашних химических опытов.
Ключевые слова: преподавание химии, химический эксперимент, домашние условия.
С. 126–130

 

В МИРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЖУРНАЛОВ
 открыть Журнал «Отечественная и зарубежная педагогика» № 1(22) 2015
С. 131–132
Пятница, 13 Март 2015 00:00

2015 № 1(en)

Автор

 


Скачать номер полностью PROBLEMS OF MODERN EDUCATION

№ 1-2015

CONTENTS

 

  

 

 

MODERNIZATION OF EDUCATION 
 открыть Comparative Analysis of the Experience Using National Educational Achievement Monitoring Results in Australia, USA and Chile
Valdman I.A.
 
The article examines key questions relating to the use of national students’ educational achievement monitoring results using the examples of such programs in Australia, USA and Chile. The author discusses the specifics of using the assessment results in each country, including interpretation and assessment data presentation for different user groups.
Keywords: monitoring of educational achievements, national assessment, assessment of education quality, testing, using assessment results.
P. 5–28

 

открыть “Life-Long” Education in Germany: Basis of Creation and Problems of Development
Pisareva L.I.
 
Global social, economic and culturological changes, increasing educational and professional training requirements lead to the international development of the European «Life-Long Education» program. The article examines its realization in Germany. In view of the peculiarities of its historical development, the implementation of the program in Germany was associated with more complex problems than in other European countries.
Keywords: educational system, problems of development, lifelong learning, national features, transformations.
      P. 29–40

  

THEORY OF MODERN EDUCATION 
 открыть  Culture and Civilization from Logic Model Standpoint
Butov A.Y.
 
The article analyzes the interconnection between the nature of civilization and the institute of education, depending on the implementation of inductive and deductive approaches. The analysis of antiquity traces the process of formation of education on the basis of the principle and method of induction and formal logic and its common ideological meaning and significance. The process of cultural development into a civilization presumes a transition from a dominant of a deductive approach to worldview formation to the implementation of induction.
Keywords: logic, philosophy, education, antiquity, values, culture, individuality, development, evolution, civilization.
      P. 41–63

 

HISTORY OF PEDAGOGY AND EDUCATION
открыть Axiological Basis of Immanuel Kant's Pedagogics
Aksyonova E.A.
 
The article examines the pedagogical theory and practice of I. Kant, his fundamental thoughts on upbringing and education. I. Kant emphasized the importance of upbringing as the most "complex human invention" the main function of which is to produce a “citizen of the world”, a highly moral person, having solely a good-hearted purpose and mindset, rational sense of responsibility and enlightened general intelligence, promoting human perfection.
Keywords: I. Kant, axiological basis of pedagogics, idea of personal improvement, art of upbringing, moral maturity, freedom of personality, Socrates' teaching method, independence of thinking, enlightened general intelligence.
      P. 64–73

 

открыть First Attempt of Mathematical Education Reform (1937) and Modernity
Kostenko I.P.
 
The article presents excerpts from the stenograph of the scientific mathematics program discussion between teachers and methodologists that took place on May 9, 1937. The critical argumentation by the teachers is highlighted. The author makes the conclusion that the main obstacle in the way of successful modernization of educational content in modern Russia is the preservation of reform “scientific” principles, which contradict the pedagogical principles of comprehensible and effective education, which were derived in 1937.
Keywords: programs, professors, teachers, overloading, inaccessibility, abstractness.
      P. 74–81

 

 открыть Tendencies in the Development of National Education (1920s – 1970s)
Uman A.I.
 
The article examines the history of national education development from elimination of illiteracy to the highest level of education throughout the country. The author demonstrates periods of separation and reconnection of school with life, introduction of a universal primary, seven-year and eight-year education programs, transition to a national secondary education program. The implications and prospects of the didactic principle of connection between life and education for the development of national school are analyzed.  
Keywords: education, universal seven-year education, universal eight-year education, universal secondary education, vocational guidance, subject structure of the curriculum, interdisciplinary communication, scientific picture of the world, the principle of connection between education and life.
P. 82–88

  

NEW RESEARCHES IN EDUCATION
открыть Continuity of Economic Conception Formation in Elementary and Middle Schools
Korneyeva O.S.
 
The article presents the results of a study of continuity of elementary and middle schools. The author assessess the state of continuity of primary and basic education on the basis of performance criteria, developed in accordance with the elements of methodical system: content, forms of organization of learning, training facilitiy accessibility and dynamics of ECU formation in elementary and middle schools.
Keywords: economic performance, continuity of elementary and middle schools, Environment, Social Studies.
      P. 89–105

   

INNOVATIVE TECHNOLOGIES
 открыть Realizing Ecological Ideas in a Social Studies Course (Spiritual and Moral Culture)
Korostelyova A.A.
 
The article is devoted to the concept of realization of ecological ideas in Russian pedagogics. The author considers their inclusion into the Social Studies course essential. As an example the experience of realization of ecological ideas in European (German, French, Finnish) pedagogics is considered.
Keywords: autoecology, culture, silvicultural schools, pedagogics of the environment, synecology, ecology, ecological pedagogics, aesthetics, ethics. 
P. 106–115

      

IN THE WORLD OF PEDAGOGICAL JOURNALS
 открыть Magazin «National and Foreign Pedagogy» No 6(21) 2014
P. 116–117
Пятница, 13 Март 2015 00:00

2015 № 1

Автор

 


Скачать номер полностью ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

№ 1-2015

Содержание

 

  

 

МОДЕРНИЗАЦИЯ  ОБРАЗОВАНИЯ 
 открыть Сравнительный анализ опыта использования результатов национальных мониторингов учебных достижений в Австралии, США и Чили
Вальдман И.А.
 
В статье на примере программ национальной оценки Австралии, США и Чили рассматриваются ключевые вопросы, связанные с использованием результатов оценки учебных достижений школьников при проведении национальных мониторингов качества образования. Обсуждаются особенности использования результатов в каждой из стран, включая интерпретацию и представление данных оценки для различных групп пользователей.
Ключевые слова: мониторинг учебных достижений, национальная оценка, оценка качества образования, тестирование, использование результатов оценки.
С. 5–28

 

открыть Непрерывное образование в Германии: основы создания и проблемы развития
Писарева Л.И.
 
Глобальные социально-экономические и культурологические изменения, повышение требований к образованию и профессиональной подготовке национальных кадров явились основанием для разработки международным сообществом европейской программы «Образование на протяжении всей жизни». В настоящей статье рассмотрена ее реализация в Германии. Внедрение непрерывного образования в этой стране было связано с преодолением более сложных проблем, по сравнению с другими странами Европы, что было обусловлено особенностями ее исторического развития.
Ключевые слова: система образования, проблемы развития, непрерывное образование, национальные особенности, преобразования.
      С. 29–40

  

ТЕОРИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
 открыть  Культура и цивилизация с позиции модели логики
Бутов А.Ю.
 
В статье анализируется взаимосвязь характера цивилизации и института образования и воспитания в зависимости от реализации индуктивного и дедуктивного подходов. В ходе анализа периода античности прослеживается процесс становления образования на основе принципа, метода индукции и формальной логики и его общемировоззренческий смысл и значение. Процесс развития культуры до цивилизации предполагает переход от доминанты дедуктивного подхода в отношении мировоззрения к реализации индукции.
Ключевые слова: логика, мировоззрение, образование, античность, ценности, культура, личность, развитие, эволюция, цивилизация.
      С. 41–63

 

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
открыть Ценностные основы педагогики Иммануила Канта
Аксёнова Э.А.
 
В статье рассматриваются педагогическая теория и практика И. Канта, его фундаментальные мысли о воспитании и обучении. Особое внимание уделено воспитанию в теории И. Канта как наиболее "трудному человеческому изобретению", главной функцией которого является воспитание "гражданина мира", высоконравственной личности, у которой будут исключительно добрые цели и установки, рациональное чувство ответственности, способствующее совершенству человека.  
Ключевые слова: И. Кант, ценностные основы педагогики, идея усовершенствования личности, искусство воспитания, нравственная зрелость, свобода личности, просвещенный разум, сократовский метод обучения, самостоятельность мышления, просвещенный всеобщий разум.
      С. 64–73

 

открыть  Первая попытка реформы математического образования (1937) и современность 
Костенко И.П
 
В статье приводятся выдержки из стенограммы обсуждения учителями и методистами проекта «научной» программы по математике, состоявшегося 09.05.1937. Выделены критические аргументы учителей. Сделан вывод о том, что основным препятствием для успешной модернизации содержания образования в современной России является сохранение в обучении реформаторских принципов «научности», которые противоречат педагогическим принципам понятности и эффективности обучения, что выявили учителя ещё в 1937 г. 
Ключевые слова: программы, профессор, учитель, перегруженность, недоступность, абстрактность. 
      С. 74–81

 

 открыть Тенденции развития отечественного образования (20–70-е годы XX века)
Уман А.И.
 
В статье рассматривается история развития отечественного образования от ликвидации неграмотности до достижения наиболее высокого уровня образованности людей. Показаны периоды отрыва школы от жизни и связи школы с жизнью, а также особенности периодов введения в стране всеобщего начального, семилетнего и восьмилетнего образования, перехода ко всеобщему среднему образованию. Проанализированы последствия введения дидактического принципа связи обучения с жизнью для развития отечественной школы. Выделены актуальные проблемы дидактики в этот период. 
Ключевые слова: образованность, всеобщее семилетнее образование, всеобщее восьмилетнее образование, всеобщее среднее образование, профессиональная ориентация, предметная структура учебного плана, межпредметные связи, научная картина мира, принцип связи обучения с жизнью.
С. 82–88

  

НОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
открыть Преемственность формирования экономических представлений в начальной и основной школе
Корнеева О.С.
 
В работе представлены результаты исследования преемственности начальной и основной школы. Оценка состояния преемственности дана на основе критериев эффективности, разработанными в соответствии с элементам методической системы: по содержанию, по формам организации обучения, по возможностям использования средств обучения, а также по динамике формирования универсальных учебных действий в начальной и основной школах. 
Ключевые слова: экономические представления, экономическая составляющая, преемственность, окружающий мир, обществознание.  
      С. 89–105

   

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
 открыть Реализация экологических идей в курсе «Обществознание» (модуль «Духовно-нравственная культура»)
Коростелева А.А. 
 
Статья посвящена реализации экологических идей в отечественной педагогике. Актуальным представляется их включение в курс «Обществознание». В качестве примера рассмотрена реализация экологических идей в современной европейской педагогике (Германия, Франция, Финляндия).
Ключевые слова: аутэкология, культура, лесные школы, педагогика окружающей среды, синэкология, экология, экологическая педагогика, эстетика, этика.
С. 106–115

      

В МИРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЖУРНАЛОВ
 открыть Журнал «Отечественная и зарубежная педагогика» № 6(21) 2014
С. 116–117
Вторник, 30 Декабрь 2014 00:00

2014 № 6(en)

Автор

    Скачать номер полностью

 PROBLEMS OF MODERN EDUCATION

№ 6-2014

CONTENTS

 

  

THEORY OF MODERN EDUCATION
 открыть M.Y. Lermontov in Art and Literature
Dyomin V.P.
 
The article characterizes M.Y. Lermontov’s course of life in the context of Russian culture.
Keywords: M.Y. Lermontov, Lermontov encyclopedia, Lermontov studies.
P. 514

 

HISTORY OF PEDAGOGY AND EDUCATION.

HISTORY OF TEXTBOOKS, THEIR CREATORS AND AUDIENCE
открыть The Typology of Primary School Educational Literature (Experimental Formalized Database development)
Kosheleva O.E.
 
The article proposes a new approach in educational literature research that is based on quantitative methods. The author assumes that primary school educational literature is best suitable for comparative studies as it always has a dual goal – to educate and instill moral values in students. The author also singles out information clusters that will form the database. Theycanbefoundintheappendix.
Keywords: primers, primary school textbooks, typology, databases, comparative studies.
      P. 15–23

 

HISTORY OF PEDAGOGY AND EDUCATION.

WESTERN PEDAGOGICAL TRADITION
открыть 16th Century Polish Primer: Prayer Book, Catechism, Compilation of Maxims
Korzo M.A.

The article describes the main types of 16th century Polish primer models: the first one was only intended to teach children to recognize the letters of the alphabet, the second one – to teach them readings skills. Primers were published both as separate brochures and as part of catechisms, prayer books or Bible text editions. A characteristic feature of the early modern primers of in confessions was a combination of grammatical material with a large selection of religious texts.A comparison of those selections allows one to specify four models, which dominatedin 16th century Poland.The earliest one is the so-called liturgical model and the model of the medieval parish catechetical instruction.The Reformation led to the creation of two more models: primers, which followed the Small Catechism of Martin Luther and primers arranged in the genre of „Spruchbücher“. In the 17th and 18th centuries, textbooks, which imitated the model of the medieval parish catechetical instruction, prevailed.
Keywords: Poland, 16th century, primers,alphabets,primer catechism andits variants.
      P. 24–37

 

 открыть  Golden Treasure of 16th Century Children’s Literature: Small Catechism of Martin Luther
Polyakova M.A. 
 
The article analyses Martin Luther’s Small Catechism, written for the purpose of teaching the basics of the Christian faith to children and servants. The author discusses the history of the catechism, its early versions and names. Since its appearance in Germany the Small Catechism was also used as a school textbook due   to its accessible and convenient form and the use of visual material. In addition, Luther’s Small Catechism was included in the list of required textbooks in many German schools.
Keywords: The Reformation, the printing press, the catechism, the Large Catechism, the Small Catechism (Kleiner Katechismus),the Christian doctrine, the Ten Commandments, sermon, didactic teaching principles, vocation (Beruf).
      P. 38–52

 

открыть On “The Dialogues” of Juan Luis Vives – Latin Language Practice
Revyakina N.V.
 
The Dialogues, written by Juan Luis Vives in 1539, were widely popular and have run through nearly 50 editions in half a century. The work can, in a way, be viewed as a textbook, which the students used to master the Latin language. In contrast with the “Colloquies” of Erasmus of Rotterdam, which constitute lengthy narratives touching on various everyday-life topics, Vives’ concise dialogues concentrate on situations that mainly concern school life. The author presents her own translation of “The Dialogues”.
Keywords: textbook, Juan Luis Vives, humanistic pedagogics of the Renaissance.
      P. 53–76

 

открыть A Few Aspects of Primary Reading Education in USA: Books and Textbooks
Zolotukhina M.V.
 
Using several examples this article examines how teaching literacy and reading has changed over the course of US history: from early primers to the system of textbooks, special reading-level books and a large body of children’s literature. Whereas in the past, teaching materials were predominantly of religious and moralistic nature, the main principle for non-religious editions today is celebrating diversity, gender and racial equality and affirming ideas such as “I Can Read and I Enjoy Reading».
Keywords: USA, childhood, reading, literacy, primers, textbooks, gender.
      P. 77–105

 

HISTORY OF PEDAGOGY AND EDUCATION.

TEXTBOOKS IN EASTERN CULTURE
открыть Traditional Mongolian Primers (Late 16th – Early 20th Centuries)
Tsendina A.D.
 
The article explores the traditional Mongolian primers of the late 16th – early 20th centuries, written in Mongolian and Tibetan, using the Soyombo and the 'Phags-pa scripts. The author provides a description of the form, structure, principles of written language analysis, terminological basis and functionality of the primers.
Keywords: primer, alphabet, written language, Mongolian language.
      P. 106–118

  

HISTORY OF PEDAGOGY AND EDUCATION.

RUSSIAN TEXTBOOKS IN THE CONTEXT OF CULTURAL DIALOGUE

открыть Russian Language Textbooks for Foreigners in Late 17th, Early 18th Centuries: Addressees and Linguomethodologic Foundations
Vlasov S.V., Moskovkin L.V. 
 
The article examines Russian language textbooks for foreigners, published at the end of the 17th – beginning of the 18th centuries and written by H.W. Ludolf, E. Kopiewitz, V.E. Adodurov, M. Schwanwitz and anonymous “Grammaire Francoise et Russe…” (1730). These textbooks differ by their destination, instructional content, possible Russian language teaching techniques, addressee and their underlying linguo methodologic bases.
Keywords: textbooks, Russian as a foreign language, teaching beginners, 18th century.
      P. 119–127

 

открыть The Children’s Textbook Genesis in the History of the Russian Thought and Educational Practice of the Mid-19th – Early 20th Centuries
Repina N.I. 
 
The article defines the role of the progressive leaders of pedagogics and methodologists – N.F.Bunakov, V.I. Vodovozov, A.Y.Gerd, A.G.Obodovskyin developing the content of textbooks for children, which included knowledge of nature and society, as well as innovative knowledge about teamwork and collaboration.
Keywords: genesis of textbooks for children, periodization, anthology collection, «the author's book».
      P. 128–134

 

открыть Interrelation of Text and Visuals in Russian School Textbooks of the Late 19th – Early 20th Centuries
Romashina E.Y. 
 
Currently a cognitive style that focuses on a visual information processing strategy is actively being formed among the youth. This process requires a modernization of the methods and mechanisms of knowledge translation. In a modern textbook, the relationshipof text and visual components should be different. A significant array of textbooks of the late 19th and early 20th centuries is analyzed by the author. It was a period of humanity's transitionfrom the book culture to the visualone. Various systems of interrelation between visuals and text are explored through the example of primary school textbooks. The factors affecting the formation of such systems are identified.
Keywords:textbook, cognitive style, text, visuals.
      P. 135–148

 

открыть Yevgeniya Solovyeva – A Primary School Methodologist
Kabasheva O.V. 
 
The article examines the life and work of Y.Y. Solovyeva, a primary school Russian language methodologist and author of speech development textbooks. The author of the article also presents her biography and work bibliography.
Keywords: primary school, Russian language, teaching grammar, reading, speech development, biography, bibliography, textbooks, Y.Y. Solovyeva.
P. 149–175

 

 открыть Foreign language for Internal Consumption: Image of “The Other” in English Textbooks in 1945-1956
Mayofis M.L. 
 
This article explores the ways the “Other” (in this case, a foreigner) was represented in the Soviet foreign language textbooks of the late Stalinist period (1945-56). The author analyses three “lines” of textbooks: the first one being designed for seven-year schools and high schools, the second – for specialized language schools and the third one – for urban schools where the study of foreign languages started in the 3rd grade, two years earlier than in common schools. 
Keywords: Soviet school, foreign language, English as a foreign language, image of the “Other”, ideological indoctrination, World War II.
P. 176–200

 

открыть Stages of the Creation of Literary Reading Program and Textbooks (Based on 2000s Experience)
Matveeva E.I.

The article presents the experience of creating a textbook for literary reading for primary schools. It gives a detailed account of the stages of the creation process, characterizes the principles, theoretical program cycles, selection criteria for contents in accordance with the goal of forming a competent reader.  

Keywords: literary reading, forming a competent reader, dialogue orientation, genre specifics, syntagmatic reading method, criteria of expressive reading, creativity. 

P. 201–218

 

NEW RESEARCHES IN EDUCATION

открыть L.S. Vygotsky’s Defectology: The World through a Clown’s Eyes
Semenova Y.A. 
 
The article examines the phenomenon of the “seven years old” crisis. The author presents her point of view regarding the crisis and analyses L.S. Vygotsky’s view of it. The author contends that only by the age of seven, when hardships (physiological, social, and mental) surround children, are they able to express the diverse traits of a clown.
Keywords: humorous introspection, carnival introspection, antibehavior, “seven years old” crisis, clown crisis, defectology, art psychology, carnival forms of art, carnival behavior, clown mask, metanormal behavior, anomalous child, trickster, postmodernism, comical, laughter status, jester, preschool students, L.S. Vygotsky.
P. 219–235

 

SCIENTIFIC LIFE

открыть “Role of Primary School Textbook in History of Education and Culture” International Conference
Romashina E.Y.
 
The article is a review of the international conference “The Beginnings of Teaching Children: Role of Primary School Textbook in History of Education and Culture”, which took place on October 8-12, 2014. The conference, organized by the Institute of Strategy and Theory of Education of the RAE, the Ushinsky State Scientific Pedagogical Library and the Russian State University of Humanitites, became in itself a fact of Russian education historiography.
Keywords: conference, the Beginnings of Teaching Children, primary education, primary school textbook, Institute of Strategy and Theory of Education, Ushinsky State Scientific Pedagogical Library.
      P. 236–255

  

REFLECTING ON BOOKS

 открыть “James Arthur Heard and the Education of the Poor in Russia” by James Muckle 
Tsapenko A.M. 
 
The author presents a review of the book written by James Mukle – a British professor and a teacher of Russian. The book under the name «James Arthur Heard and the education of the poor in Russia» is devoted to the description of the life of James Arthur Heard (1798 - 1875), who came to Russia from England, was given a Russian name Yakov Ivanovich Gerd and became one of the most prominent teachers of the Russian language. The book was published in Great Britain in 2013 at the Bramcote Press publishing house.
Keywords: review, Heard, mutual instruction method, Bell and Lancaster method, education of the poor, history of Russia, history of the Russian-British relations.
P. 256–262

 

 открыть The World of Childhood and Primers of Eastern Germany
Levinson K.A. 
 
This review characterizes a book devoted to primers in Socialist Germany, written by a researcher at the Würzburg University.
Keywords: review, primer, child, primary education, Germany, Stürmer. 
P. 263–266

  

IN THE WORLD OF PEDAGOGICAL JOURNALS
 открыть Magazin «National and Foreign Pedagogy» № 5(20) 2014
P. 267–268
Вторник, 30 Декабрь 2014 00:00

2014 № 6

Автор

  Скачать номер полностью

 ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

№ 6-2014

Содержание

 

  

ТЕОРИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
 открыть М.Ю. Лермонтов в искусстве и литературе
Дёмин В.П. 
 
В статье характеризуется жизненный путь М.Ю. Лермонтова в контексте российской культуры.
Ключевые слова: М.Ю. Лермонтов, Лермонтовская энциклопедия, лермонтоведение.
С. 514

 

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ.

ИСТОРИЯ УЧЕБНИКОВ, ИХ СОЗДАТЕЛЕЙ И АУДИТОРИИ
открыть Типология учебной литературы для начального обучения (эксперимент по созданию формализованной базы данных)
Кошелева О.Е.
 
В статье впервые предлагается количественная методика как основа сравнительного подхода при изучении учебной литературы. Она исходит из того, что учебник исключительно удобен для проведения сравнительных процедур, поскольку он всегда имеет двойную цель – научить и воспитать. Автор выделяет блоки информации, которые должны составить базу данных. Они представлены в приложении.
Ключевые слова: литература для начального обучения, типология, базы данных, сравнительные методы, компаративистика.
      С. 15–23

 

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ.

ЗАПАДНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ
открыть Польские буквари XVI века: молитвенник, катехизис, сборник сентенций
Корзо М.А. 

В статье описываются основные модели польских букварей XVI в. По критерию содержания грамматического материалы выделяются два типа элементарных учебников: первый предназначался для того, чтобы научить распознавать буквы алфавита, с помощью другого осваивались навыки чтения. Букварные пособия выходили как отдельными брошюрами, так и в составе катехизисов, изданий библейских текстов и молитвенников. В XVI в. важной частью элементарных учебников были подборки текстов религиозного содержания. В статье выделяются четыре доминировавшие в ту эпоху разновидности данных текстов. К эпохе Средневековья восходили так называемая литургическая модель и модель устной средневековой приходской катехезы. Реформация способствовала возникновению еще двух моделей: учебников, которые подражали Малому катехизису М. Лютера,и букварей, которые можно отнести к жанру популярных в Европе «Spruchbücher». В последующие два столетия численно преобладали учебники, которые восходили к средневековой модели устной приходской катехезы.
Ключевые слова: Польша, XVI век, элементарный учебник, азбучные ряды, букварный катехизис и его разновидности.
      С. 24–37

 

 открыть  «Золотое сокровище» детской литературы XVI века: Краткий катехизис Мартина Лютера
Полякова М.А. 
 
В статье анализируется Краткий катехизис Мартина Лютера, написанный им для обучения основам христианской веры детей и слуг. Рассматривается история создания катехизиса, его ранние варианты и названия. С момента своего появления в Германии Краткий катехизис использовался также в качестве школьного учебника, чему способствовала его доступная и удобная для обучения форма, использование наглядного материала. Более того, Краткий катехизис Лютера входил в перечень необходимых учебных пособий многих немецких школ.
Ключевые словаРеформация, книгопечатание, катехизис, Большой катехизис, Краткий катехизис, христианское учение, десять заповедей, проповедь, дидактические принципы обучения, призвание (Beruf).
      С. 38–52

 

открыть О диалогах Хуана Луиса Вивеса «Практика латинского языка»
Ревякина Н.В.
 
В настоящей статье речь идет о диалогах Хуана Луиса Вивеса. Диалоги, написанные в 1539 г., пользовались огромной популярностью и выдержали за полстолетия около 50 изданий. Это своеобразный учебник, с помощью которого учащиеся глубже осваивали латинский язык. В отличие от «Разговоров запросто» Эразма Роттердамского, где представлены подчас пространные рассказы на самые разные жизненные темы, у Вивеса в кратких диалогах обсуждаются ситуации главным образом из школьной жизни. Вниманию читателей представлены переводы диалогов, выполненные автором статьи.
Ключевые слова: учебник, Хуан Луис Вивес, гуманистическая педагогика Возрождения.
      С. 53–76

 

открыть Некоторые аспекты начального обучения чтению в США: книги и учебники
Золотухина М.В.
 
В статье на нескольких примерах рассматривается то, как менялось обучение чтению на протяжении истории США: от использования букварей – до целой системы учебников, специально ранжированных по сложности книг для самостоятельного прочтения и большого корпуса детской литературы. Если ранние учебные материалы носили, преимущественно, религиозный и назидательный характер, то в настоящее время главным принципом (в изданиях, которые используют светские учебные заведения и нерелигиозные родители) стала идея разнообразия, политкорректности  и утверждения «Я могу читать и  люблю читать».
Ключевые слова: США, детство, чтение, грамотность, буквари, учебники, гендер.
      С. 77–105

 

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ.

УЧЕБНИКИ В КУЛЬТУРЕ ВОСТОКА
открыть Монгольские традиционные азбуки (конец XVI – начало ХХ века)
Цендина А.Д.
 
В статье рассмотрены традиционные монгольские азбуки конца XVI – начала XXвв.: на монгольском и тибетском языках, на письменности соёмбо и квадратном горизонтальном письме. Дана краткая характеристика формы, структуры, принципов описания письменного языка, терминологической базы, функциональности этих азбук.
Ключевые слова: азбука, алфавит, письменность, монгольский язык.
      С. 106–118

  

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ.

РОССИЙСКИЕ УЧЕБНИКИ В КОНТЕКСТЕ ДИАЛОГА КУЛЬТУР
открыть Учебники русского языка для иностранцев конца XVII - начала XVIII века: их адресат и лингвометодические основы
Власов С.В., Московкин Л.В.
 
В статье рассматриваются учебники русского языка для иностранцев, опубликованные в конце XVII– начале XVIII вв.: учебники Г.В. Лудольфа, Э. Копиевича, В.Е. Адодурова, М. Шванвица, а также анонимная «Грамматика Французская и Руская…» 1730 г. Эти учебники отличаются друг от друга адресатом и лежащими в их основе лингвометодическими концепциями. 
Ключевые словаучебники, русский язык как иностранный, начальное обучение, XVIII век.
      С. 119–127

 

открыть Генезис учебной книги для детей в истории педагогической мысли и образовательной практики России середины  XIX – начала XX века
Репина Н.И.
 
В статье определена роль прогрессивных деятелей педагогики и методистов А.Г. Ободовского и Н.Ф. Бунакова в разработке содержания учебной литературы для детей, включающего как знания о природе, обществе, так и совершенно инновационное – знания о способах совместной деятельности.
Ключевые слова: учебная книга для детей, периодизация, альманах, сборник, авторская книга.
      С. 128–134

 

открыть Взаимосвязи текста и визуального ряда в российских школьных учебниках рубежа XIX и XX веков
Ромашина Е.Ю.
 
В настоящее время в среде молодежи и подростков активно формируется когнитивный стиль, ориентированный на визуальные стратегии переработки информации. Это требует обновления способов и механизмов трансляции знания в рамках образовательного процесса. Соотношение текстовых и визуальных компонентов в современном учебнике должно быть иным. В статье проанализирован значительный массив учебных пособий рубежа XIXXX вв. – периода, когда начался переход человечества от книжной культуры к визуальной. На примере учебников для начальной школы рассмотрены различные системы взаимосвязей между визуальным рядом и текстом. Выявлены факторы, влияющие на выстраивание подобных систем.
Ключевые слова: учебник, когнитивный стиль, текст, визуальный ряд.
      С. 135–148

 

открыть Методист начальной школы Евгения Егоровна Соловьева
Кабашева О.В.
 
Настоящая статья о Е.Е. Соловьёвой, методисте по русскому языку для начальной школы и авторе учебников по развитию речи. В работе представлена биография Евгении Егоровны и в приложении дана библиография ее трудов.
Ключевые слова: начальная школа, русский язык, обучение грамоте, чтение, развитие речи, биография, библиография, учебники, Е.Е. Соловьёва.
С. 149–175

 

 открыть Иностранный язык для «внутреннего употребления»: образ Другого в учебниках английского языка 1945—1956 годов
Майофис М.Л.
 
Статья посвящена особенностям представления Другого (иностранца) в советских учебниках английского языка периода позднего сталинизма (1945–1956 гг.). Рассматриваются три линейки учебников: для семилетних и полных средних школ, для школ с углубленным преподаванием иностранного языка и для городских школ, где изучение иностранного языка начиналось с 3 класса.
Ключевые слова: советская школа, иностранный язык, поздний сталинизм, образ Другого, идеологическая индоктринация, Вторая мировая война.
С. 176–200

 

открыть Этапы создания программ и учебников по литературному чтению (из опыта работы 2000-х годов)
Матвеева Е.И.

В статье представлен опыт создания учебника по литературному чтению для начальной ступени образования. Подробно описаны этапы создания учебной книги, охарактеризованы принципы, теоретические концентры программы, критерии отбора содержательного материала в соответствии с целью формирования читательской компетенции.
Ключевые слова: литературное чтение, формирование компетентного читателя, направленность на диалог, жанрово-видовая специфика, способ синтагматического чтения, критерии выразительного чтения, творчество.
С. 201–218

 

НОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
открыть Дефектология  Л.С. Выготского: мир глазами клоуна
Семёнова Е.А.
 
В статье рассматривается феномен кризиса семи лет. Автор раскрывает свое видение кризиса семи лет, а также анализирует взгляд на него Л.С Выготского. Автор утверждает, что только к семи годам, когда со всех сторон ребенка окружают затруднения (физиологические, социальные, психические), ребенок готов к тому, чтобы в нем проявились многообразные черты клоуна. 
Ключевые слова: юмористическая рефлексия, карнавальная рефлексия, антиповедение, кризис семи лет, кризис клоуна, дефектология, психология искусства, карнавальные формы искусства, карнавальное поведение, клоунская маска, метанормативное поведение, аномальный ребенок, нормальный ребенок, трикстер, постмодернизм, комическое, смеховой статус, шут, дошкольники, Л.С. Выготский.
С. 219–235

 

НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ
открыть Международная конференция «Роль книги для начального обучения в истории образования и культуре»
Ромашина Е.Ю.
 
Настоящая статья представляет собой обзор Международной научной конференции «“Начало учения дѣтемъ…”: роль книги для начального обучения в истории образования и культуры», которая состоялась 8–12 октября 2014 года. Сама по себе конференция стала фактом историографии отечественного образования.Организаторами конференции выступили Институт стратегии и теории образования РАО, Научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского, Российский государственный гуманитарный университет.
Ключевые слова: конференция, Начало учения детям, начальное обучение, учебник для начальной школы, ИСТО РАО, НПБ им. К.Д. Ушинского, РГГУ.
      С. 236–255

  

РАЗМЫШЛЕНИЯ НАД КНИГАМИ
 открыть Книга Джеймса Мукла «Джеймс Артур Герд и образование бедных в России»
Цапенко А.М.
 
В статье дается рецензия на книгу Джеймса Мукла [15], профессора из Великобритании, преподающего русский язык. Книга под названием «Джеймс Артур Герд и образование бедных в России», посвященная описанию жизненного пути одного из выдающихся российских педагогов Якова Ивановича Герда (James Arthur Heard) (1798–1875), вышла в свет в 2013 г. в Великобритании в издательстве Bramcote Press. 
Ключевые слова: рецензия, Герд, метод взаимного обучения, ланкастерские школы, образование бедных, история России, история русско-британских отношений.
С. 256–262

 

 открыть Детство и буквари Восточной Германии (Рец.на кн.: В.Штюрмер «Концепции детства в букварях Советской зоны оккупации Германии и Германской демократической республики, 1945-1990»)
Левинсон К.А.
 
В рецензии охарактеризована книга научного сотрудника Вюрцбургского университета, посвященная букварям социалистической Германии.
Ключевые слова: рецензия, букварь, ребенок, начальное образование, Германия, Штюрмер.
С. 263–266

  

В МИРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЖУРНАЛОВ
 открыть Журнал «Отечественная и зарубежная педагогика» № 5(20) 2014
С. 267–268
Четверг, 30 Октябрь 2014 00:00

2014 № 5

Автор

  Скачать номер полностью

 ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

№ 5-2014

Содержание

 

 

  

МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
 открыть

Ментальные противоречия модернизации отечественного образования

Дорохова Т.С.
 
В статье рассматриваются наиболее глубокие (ментальные) противоречия российской модернизации образования. Данные противоречия представлены на уровне национального менталитета, ментальных особенностей российского образования и ментальности педагогов. Одним из факторов, определяющих специфику российских модернизаций, является их дуальность. В статье модернизации образования рассматриваются как парные: догоняющие и защитные (возвратные). Это относится и к модернизации образования 1980–1990-х гг., и к модернизационным процессам, начавшимся в 2012 г.

Ключевые слова: модернизация, модернизация образования, менталитет, ментальность, национальный характер, менталитет образования, ментальность педагога.

С. 512

 

 открыть Особенности организации мониторингов учебных достижений в странах мира: национальная оценка прогресса в образовании в США
Вальдман И.А.
 
В статье на примере американской программы национальной оценки прогресса в образовании NAEP рассматриваются цели национального мониторинга, группы пользователей результатов мониторинга, стратегия распространения информации, формы информирования, информационные продукты и их характеристики.
Ключевые слова: мониторинг учебных достижений, национальная оценка, оценка качества образования, тестирование, уровни достижений, учебные достижения, представление результатов оценки, стратегия распространения информации
С. 1334

 

 открыть Развитие системы высшего образования Германии
Неборский Е.В.
 
В статье раскрывается история развития системы высшего образования в Германии, прослеживаются основные этапы развития системы высшего образования от начала становления до наших дней. 
Ключевые слова: система высшего образования Германии, университеты, история образования, реформа Гумбольдта, Болонский процесс 
С. 35–39

  

ТЕОРИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
открыть Cемья и школа: партнерство или противостояние?
Дементьева И.Ф.
 
Российские реформы последних десятилетий изменили характер отношений семьи и школы как двух равнозначных институтов воспитания. Парадигма изменений прослеживается в результатах социологического исследования, проведенного с участием автора. 
Ключевые слова: семейное воспитание, педагогическая поддержка, воспитательные роли, воспитательная компетентность.
      С. 40–48

 

 открыть Основы проектирования воспитательного потенциала школьного социально-гуманитарного образования
Вяземский Е.Е., Синельников И.Ю.
 
В статье рассматриваются основные идеи, цели и перспективные направления проектирования воспитательного потенциала социально-гуманитарного образования, раскрывается актуальность ценностно и воспитательно ориентированного школьного образования. Вопросы реализации школьного социально-гуманитарного образования проанализированы в контексте приоритетов государственной образовательной политики. Обосновано выделение трех ключевых этапов генезиса государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи в постсоветской России, показаны возможности и риски реализации воспитательного потенциала социально-гуманитарного образования, способы минимизации этих рисков. Статья подготовлена в рамках выполнения научно-исследовательской работы, реализуемой Институтом содержания и методов обучения Российской академии образования (тема 13. Методология реализации воспитательного потенциала социально-гуманитарного образования в современном социуме). 
Ключевые слова: воспитание, воспитательный потенциал, социально-гуманитарное образование, гражданственность, межпредметные связи, внеучебная работа.
С. 4965

  

 открыть Идеи индивидуализации обучения Торстена Хюсена
Аксенова Е.А.
 
В статье рассматривается педагогическая деятельность Торстена Хюсена, крупного ученого, исследователя международных проблем образования, преподавателя Стокгольмского университета, родоначальника идеи «возобновляемого образования». Характеризуются его идеи индивидуализации обучения, стимулирования ученика к самостоятельности, активности в процессе обучения.
Ключевые слова: Т. Хюсен, индивидуализация обучения, самостоятельность, активность, творчество в процессе обучения, методы стимулирования к учебе, внешняя и внутренняя мотивация к учению.
С. 6673

  

НОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

открыть Правовые проблемы воспроизведения авторских текстов в учебной литературе
Данилина Е.А.

В статье изложено современное состояние науки об авторском праве в отношении свободного воспроизведения авторских произведений в учебных целях. Дан обзор изменений по этой теме, вносимых законом от 12.03.2014 № 35-ФЗ, проведено краткое сравнение с опытом некоторых зарубежных стран. 
Ключевые слова: право, авторское право, воспроизведение авторского текста в учебных целях.
      С. 74–79

 

 открыть Перспективы развития экономической составляющей
предмета «окружающий мир» в начальной школе
Корнеева О.С.
 
В работе представлены результаты исследования современного состояния и перспектив развития экономической составляющей естественно-научных дисциплин в начальной школе. Проанализирована экономическая составляющая предмета «Окружающий мир» как основного источника естественно-научных и обществоведческих знаний в начальной школе. Определены перспективы формирования экономической составляющей на основе аксиологического подхода: формирование содержания экономического образования в свете современных тенденций становления инновационной экономики, интеграция экономических и экологических знаний, формирование представлений о взаимообусловленности деятельности человека и изменений в природе, усиление аксиологического аспекта экономического образования, ознакомление с российским культурно-историческим опытом хозяйствования.
Ключевые слова: экономическое образование, начальная школа, «Окружающий мир».
      С. 80–94

 

открыть Воспитательные потенциал освоения российского культурного опыта хозяйственной деятельности в школьном экономическом образовании
Романова М.Ю.
 
В статье раскрывается роль экономического образования сохранения и передачи культурного опыта осуществления экономических отношений с учётом российской национальной культурной парадигмы.
Ключевые слова: воспитание, гуманизация, культура, культуросообразное содержание, национальная экономика, экономическое образование, хозяйственная деятельность, экономический кризис.
      С. 95–104

  

открыть Особенности организации инклюзивного образования в России и за рубежом (компаративистское исследование)
Шевелева Д.Е.
 
В статье раскрываются социальные предпосылки и правовые основы инклюзивного образования, описаны организационные формы, обеспечивающие интеграцию в массовую школу детей с различными отклонениями в психофизическом развитии. Проведен сравнительный анализ подходов к обучению и сопровождению учащихся в условиях инклюзии в России и за рубежом. 
Ключевые слова:инклюзивное образование, дети с ОВЗ, принцип нормализации, формы обучения, индивидуализация обучения, программы обучения, индивидуальные планы, сопровождение, взаимодействие учащихся. 
      С. 105–115

  

 открыть Мотив аффилиации как основной фактор формирования сплочённости молодёжных групп
Норкулова Н.Т.
 
В работе представлены данные по изучению и измерению мотива аффилиации  среди молодёжных групп, а также влияние его развития на социализацию учащихся в условиях образовательного процесса высшей школы. Обоснована необходимость развивать данную мотивацию как один из факторов формирования морального облика, духовных ценностей  в целом.
Ключевые слова: мотив аффилиации, стремление к принятию, страх отвержения, коммуникативная компетентность, моральный облик, социальные ценности.
С. 116–127

  

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
открыть Особенности психолого-педагогического сопровождения школьников в условиях интегрированного обучения
Григорьева М.Ю.
 
В статье представлены особенности психолого-педагогического сопровождения в условиях интегрированного обучения. Рассматривается роль школьного психолога в проектировании и организации психолого-педагогического сопровождения детей и взрослых. Формулируются основные направления психолого-педагогического сопровождения развития профессиональной компетентности педагога. Рассмотрены основные условия эффективности программ психолого-педагогического сопровождения.
Ключевые слова: психолого-педагогическое сопровождение, подростки, психолог, педагог, родители, адаптация, интегрированное обучение, комплексный подход, психологические условия, компетентность.
      С. 128–137

 

открыть Инновационные методики преподавания химии в рамках компетентностного подхода
Гулай О.И.
 
В статье анализируются результаты применения компетентностного подхода в системе высшего образования. Рассмотрена роль химии как дисциплины фундаментальной подготовки в формировании ключевых и профессиональных компетентностей будущих инженеров-строителей. Приведены примеры применения интерактивных методик преподавания в рамках лекций, лабораторных занятий и самостоятельной работы студентов.
Ключевые слова: ключевые компетенции, профессиональная компетентность, интерактивные методики, химия.
      С. 138–151

 

открыть Школьная библиотека в системе современного образования
Фатеева Р.И.
 
В статье раскрываются процессы реформирования школьных библиотек в России в соответствии с требованиями ФГОС, направленными на информатизацию образования. Характеризуется должность педагога-библиотекаря, которая предполагает появление новых направлений деятельности и влечет изменения в содержании работы библиотеки. 
Ключевые слова: школьная библиотека, педагог-библиотекарь, информационные ресурсы.
      С. 152–159

   

открыть Детская библиотека и образование: грани взаимодействия
Куликова Е.В.
 
В статье рассмотрены цели взаимодействия учреждений образования и культуры, а также особенности детских библиотек, которые позволяют наладить наиболее эффективную работу по просвещению подрастающего поколения.
Ключевые слова: детская библиотека, образование, просвещение. 
      С. 160–164

   

НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ
открыть Форум по непрерывному образованию в Астане
Ломакина Т.Ю.
 
10–11 октября 2014 г. в г. Астане (Республика Казахстан) в многофункциональном зале «SILKWAY» прошел второй этап XII Международной конференции «Образование через всю жизнь: Непрерывное образование в интересах устойчивого развития». Внастоящейстатьеданобзорэтогомероприятия.
      С. 165–169

 

РАЗМЫШЛЕНИЯ НАД КНИГАМИ

открыть Феномен Тарковского в культуре ХХв.
Ланин Б.А.
 
В статье представлены различные подходы к творчеству Андрея Тарковского. В ХХI в. значимость его кинематографических открытий становится всё более очевидной. Совместная деятельность с Тарковским по-разному повлияла на жизнь работавших с ним кинематографистов. В работе рассматриваются разные аспекты культурного наследия Тарковского.
Ключевые слова: кинематограф, жанр, кадр, антиутопия, актер, Тарковский.
      С. 170–176

 

В МИРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЖУРНАЛОВ
открыть  Журнал «Отечественная и зарубежная педагогика» № 4(19) 2014
       С. 177
Среда, 29 Октябрь 2014 00:00

2014 № 5(en)

Автор

  Скачать номер полностью

 PROBLEMS OF MODERN EDUCATION

№ 5-2014

CONTENTS

 

 

  

MODERNIZATION OF EDUCATION
 открыть Mental Contradictions of National Education Modernization 
Dorokhova T.S.
 
The article examines the most profound (mental) contradictions of the Russian education modernization process. These contradictions are presented at the level of national mentality and peculiarities of Russian educational and teacher mentality. One of the factors determining the specificity of Russian education modernization is its duality. The author views Russian modernization of education as having two components: a “catching up” and a  “protective” (recurrent) one. This also applies to modernization of education throughout the 1980s and 1990s, as well as the modernization process, which began in 2012.
Keywords: modernization, modernization of education, mentality, national character, mentality of education, teacher mentality.
P. 512

 

 открыть Organizing Educational Achievement Monitoring throughout the World: National Educational Progress Assessment in USA
Valdman I.A.
 
The article examines the main elements of the national assessment program NAEP (The National Assessment of Educational Progress) in USA. Among these elements are goals of the SIMCE, users of assessment results, information dissemination strategy, forms of information, information products and their characteristics.
Keywords: learning achievement monitoring, national assessment, education quality assessment, testing, achievement levels, presentation of assessment results, information dissemination strategy.
P. 1334

 

 открыть Development of German Higher Education System  
Neborsky E.V.
 
The article examines the history of the development of the German higher education system and retraces its basic periods from the period of formation to the modern times. 
Keywords: German higher education system, universities, history of education, Humboldt’s reform, Bologna process.  
P. 35–39

  

THEORY OF MODERN EDUCATION
открыть Family and School: Partnership or Opposition        
Dementyeva I.F.
 
Russian reforms of recent decades have changed the nature of the relationship of family and school as two equivalent educational institutions. The paradigm of change can be traced to the results of the sociological research with the author's participation. 
Keywords: family education, pedagogical support, educational role, educational competence.
      P. 40–48

 

 открыть Basics of Designing Educational Potential of School Socio-Humanitarian Education
Vyazemsky E.E., Sinelnikov I.Y.
 
The article deals with the basic ideas, goals and future directions in designing educational potential of social and humanitarian education, reveals the relevance of value-oriented and upbringing-oriented schooling. Implementation issues of school social and humanitarian education are analyzed in the context of the national education policy priorities. The authors justify the selection of three key stages in the genesis of the state policy in the field of education of children and youth in post-Soviet Russia and show the opportunities and risks of implementing the educational potential of social and humanities education, suggesting ways to minimize these risks. This article was prepared in line with the plan of research implemented by the Institute for Content and Methods of Education of the Russian Academy of Education (Theme 13. Methodology of implementation of educational potential of social and humanitarian education in modern society).
Keywords: upbringing, educational potential, social andhumanitarian education,civicism, interdisciplinary connections, out-of-class learning. 
P. 4965

  

 открыть Torsten Husen’s Ideas of Individualized Learning
Aksenova E.A.
 
The article explores the pedagogical activity of Torsten Husen – a great scientist, researcher of international issues in education, teacher at Stockholm University and creator of the idea of “recurrent education”. The author of the article also characterizes his ideas of individualized learning, stimulating a student to independence and activity throughout the learning process.
Keywords: individualized learning, independence, activity, creativity in the learning process, methods of stimulating for learning, external and internal learning motivation.
P. 6673

  

NEW RESEARCHES IN EDUCATION

открыть Legal Problems Associated with Using Original Texts in Pedagogical Literature
Danilina E.A.

Тhe article examines the changes in the Russian Civil Code regarding the possibility of free reproduction of authors' texts in the field of educational literature. A comparison of the domestic and foreign legislation is made. Particularly, the author analyzes the new introductions into the Civil Code that allow contemporary authors' works to be read aloud within different educational organizations.
Keywords: law, civil rights, author's rights, pedagogics, reproduction of original texts for educational purposes.
      P. 74–79

 

 открыть Economical Component Development Perspectives of “World Study” School Subject
Korneyeva O.S.
 
The article presents the results of the research of the modern state and perspectives of the development of the economical aspect of natural science subjects in elementary school. The author analyses the economical component of the “World Study” school subject as the main source of natural science and sociological education in elementary schools. The perspectives of forming an economical component based on the axiological approach are defined and include formation of the content of economical education in light of modern trends in innovative economy, integration of economical and ecological knowledge, formation of the notion of interconditionality of human action and changes in nature, strengthening of the axiological aspect of economical education, acquaintance with the Russian cultural and historical experience in management. 
Keywords: economical education, elementary school, “World Study”.
      P. 80–94

 

открыть Educational Potential of the Russian Cultural Experience of Economical Activity as Part of Economical Education in School
Romanova M.Y.
 
The article examines the role of economical education, conservation and communication of the cultural experience of the realization of economic relations in the context of the Russian national cultural paradigm.
Keywords: education, humanization, culture, culture-oriented content, national economics, economical education, economical activity, economical crisis.
      P. 95–104

  

открыть Organizing Inclusive Education in Russia and Abroad (Comparative Analysis)
Sheveleva D.E.
 
The article examines the social premises and legal platform of inclusive education. Also described are the organizational patterns allowing the integration of children with different levels of psychophysical development into the school educational process. The author conducts a comparative analysis of different approaches to inclusive education and student support in Russia and abroad.
Keywords: inclusive education, integration, model of inclusion, adaptation of the educational process, individualization, normalization principle, children with disabilities, support, forms of education, individual plans, student cooperation.  
      P. 105–115

  

 открыть Motive of Affiliation as the Main Factor of Unity in Youth Groups 
Norkulova N.T.
 
The article presents data on the study and assessment of affiliation among youth groups, as well as its influence on the process of student socialization in the conditions of higher school educational process. The author substantiates the necessity of the development of the affiliation motive as one of the factors of the formation of moral and spiritual values.
Keywords: motive of affiliation, aspiration to acception, fear of rejection, communicative competence, morals, social values.
P. 116–127

  

INNOVATIVE TECHNOLOGIES
открыть Psycho-Pedagogical Support of Students in the Conditions of Integrated Education
Grigoryeva M.Y.
 
The article presents the characteristics of psycho-pedagogical support in the conditions of integrated education. The authorexamines the role of the school psychologist in designing and organizing psycho-pedagogical support of children and adults.The author formulates the main directions ofpsycho-pedagogical support of the development ofa teacher’s professional competence.The article also examines the main conditions of a psycho-pedagogical support program effectiveness.
Keywords: psycho-pedagogical support, young people, psychologist, teacher, parents, adaptation, integrated education, complex approach, psychological conditions, competence.
      P. 128–137

 

открыть Innovative Methodology in Teaching Chemistry within the Framework of a Competence-Based Approach
Gulay O.I. 
 
The article analyses the results of the competence approach to specialist training in the system of higher education. The importance of chemistry as a subject of fundamental training in forming key and professional competences in future builder-engineers was analysed. Examples of interactive teaching methodology application in lectures, laboratory work and independent student work are made.
Keywords: key competences, professional competence, interactive methodologies, chemistry.
      P. 138–151

 

открыть School Library as Part of the Modern Education System
Fateyeva R.I.
 
The school library in Russia is being reformed in accordance with the requirements of the GEF, aimed at the informatization of education. The author characterizes the new position of "teacher-librarian" that provides for the development of a new direction of activity and leads to changes in the library contents. 
Keywords: school library, teacher-librarian, information resources.
      P. 152–159

   

открыть

Children’s Library and Education: Points of Interaction

Kulikova Y.V.
 
The article examines the goals of educational and cultural institution interaction, as well as the characteristics of children’s libraries that allow for the most effective work aimed at the enlightenment of the young generation.
Keywords: children’s library, education, enlightenment.
      P. 160–164

   

SCIENTIFIC LIFE
открыть Continuous Education Forum in Astana
Lomakina T.Y.
 
On October 1011, 2014, the second stage of the XII International Conference “Education throughout Life: Continuous Education in the Interests of Stable development” took place in Astana (Republic of Kazakhstan) at the “Silk Way” multifunctional conference hall.
      P. 165–169

 

REFLECTING ON BOOKS

открыть Tarkovskii’s phenomenon in ХХI c. culture
Lanin B.A.
 
Various approaches towards Andrei Tarkovskii’s oeuvre are in focus. His insights seem extremely valuable in the ХХI c. Films creating process changed the lives of every team members of Tarkovskii. Different aspects of Tarkovskii’s heritage are discussed in this article. 
Keywords: cinema, genre, frame, anti-utopia, actor, Tarkovskii.
      P. 170–176

 

IN THE WORLD OF PEDAGOGICAL JOURNALS
открыть  Magazin «National and Foreign Pedagogy» No 4(19) 2014
       P. 177
Понедельник, 29 Сентябрь 2014 08:55

2013 № 6(en)

Автор

  Скачать номер полностью

 PROBLEMS OF MODERN EDUCATION

№ 6-2013

CONTENTS

 

 

 

 открыть Public Talk President and Academician of the RAE, Doctor of science in philology, Professor Verbitskaya Lyudmila Alekseyevna at the 70th anniversary ceremony of the Russian Academy of Education
P. 5–11

 

MODERNIZATION OF RUSSIAN EDUCATION
 открыть A Unified History Textbook: Pedagogical Aspects of the Problem
Vyazemsky E.E.
 
This article analyzes the pedagogical aspects of preparing unified history textbooks and the priorities of national educational policy pertaining to general history education. The author also summarizes the discussions of the unified history textbook problem and formulates promising approaches to creating copyrighted textbooks on the basis of the unified conception.
Keywords: educational policy, the New Methodical and Educational National History Complex project, the Historical and Cultural Standard project (HCS).
P. 1221

 

 открыть Variative Forms of Providing Accessibility to High-Quality Preschool Education
Boguslavskaya T.N.
 
This article examines variative forms of accessibility to preschool education in Russia and the main ways of providing high-quality preschool education. The author presents the typology of variative forms of providing access to high-quality preschool education.
Keywords: educational system, variative education, preschool education, accessibility to preschool education, quality of preschool education, management of education development.
P. 22-30

  

THEORY OF MODERN EDUCATION
открыть Humanistic Values as a Basis and Purpose of an Individual’s Education         
 Deryuga V.E.
 
The article analyses the role of humanistic values in an individual’s development. The author reveals the complex, contradictory nature of educational values, their antinomy and possible distortions. The hierarchy and the main formation criteria of humanistic values in education are presented in the article.
Keywords: the human being, upbringing, education, humanism, values, nature, culture, creation, destruction.
      P. 31–40

 

 открыть Artistic Education as a Basis of School Cultural Existence
Aliev Yu.B. 
 
This article analyzes the problem of artistic education in school as an important component of the development of a national cultural code. Examined are the questions of artistic education in school and the roles of different types of art in the formation of aesthetic views of the students. Modern didactic contradictions that arise during the process of the students’ acquaintance with art are analyzed and ways and means of the students’ immersion into artistic culture are proposed.
Keywords: artistic education in school, national cultural code, artistic education didactics, ways and means of students’ immersion in art.
P. 41-47

  

HISTORY OF PEDAGOGICS
открыть Content of School Education as a Component of V.A. Sukhomlynsky’s Teaching System
Pyrozhenko L.V.

The article analyzes different approaches to selection and actualization of school educational content in Sukhomlynsky's pedagogical heritage and in the teaching process in Pavlyshska secondary school, which he was a head of.
Keywords: artistic education in school, national cultural code, artistic education didactics, ways and means of students’ immersion in art.
      P. 48–56

 

 открыть History of Education and Pedagogical Thought in S.V. Rozhdestvensky’s Works
Fedotova I.B.
 
The article proves and grounds the statement that S.V. Rozhdestvensky is the first Russian professional historian of pedagogics of the late 19th – early 20th centuries. The author reveals the merits and values of his fundamental work “Essays on the History of the Public Education System in Russia in the 18th-19th centuries”, in which the research was based on the study of archive sources for the first time in Russian history.
Keywords: history of pedagogics as a science, archive sources, educational direction, evolution of educational institutions, course for historic and pedagogical research professionalism, characteristics of pedagogical systems.
      P. 57–63

 

открыть V.V. Makaev’s Teaching Ideas
Lyakhov A.V., Suprunova L.L
 
The article describes the ideas of Professor V.V. Makaev, the positive aspects of his educational thought that helped improve learning, teaching and educational potential.
Keywords: historical and pedagogical knowledge, pedagogical culture, internalization, humanity, human values, social and cultural development.
      P. 64–69

  

открыть Declaration of Love
Davydenko V.A., Yudina N.P.
 
In this article the author examines the life journey and the scientific contribution of L.A.Stepashko – a talented researcher and outstanding teacher that made an important contribution to Pedagogics.l.
Keywords: history of pedagogics and education, L.A. Stepashko, subjectivity, activity, talent.
      P. 70–77

  

 NEW RESEARCHES IN EDUCATION
 открыть Providing Information Security as a Problem of National School Education in the Conditions of Information Society  
Kondratenko E.L., Prokudin D.E.
 
This article analyzes the main dangers of information society, which influences the sociocultural adaptation, development and education of younger generations. The author outlines the main solutions to the problem of providing information security as one of the components of individual information culture, which must be formed through the development of cultural policy and interaction between institutes of education, culture, civil society and patents.
Keywords: education system, upbringing, information society, information and communication technology, internet, information culture, information security.
P. 78–84

  

INNOVATIVE TECHNOLOGIES
открыть Formation of Sensible Reading Skills during the Secondary School Learning Process
Dinerstein E.E.
 
The article examines some aspects of the problem of text understanding among modern school students and ways of improving the sensible reading educationalmethods. The author presents the results of the research and practical application of these methods.
Keywords: reading motivation, stage-by-stage, educational methods, textbook, vocabulary,scientific terminology, conceptual apparatus.
      P. 85–96

 

открыть French for University Purposes (FOU)
Sheypak S.A.
 
Since 2009 a new didactic concept of teaching foreign language named “French for University Purposes” is being developed in France. This article describes the stages of its development and methods of teaching French to foreign students using approaches based on the analysis of their academic goals and professional needs. To develop this new concept efficiently the author suggests that Russian teachers should be actively involved in theoretical and practical research in this field by taking advantage of the expertise contained in the “English for Academic Purposes” course that has been in development for the last 20 years.
Keywords: French for university purposes,French for specific purposes, English for academic purposes, students’ needs, competences.
      P. 97–107

 

открыть Students’ Perception and Assessment of Interactive Teaching Methods
Lomakina O.V.
 
The article is devoted to the students’ perception and assessment of interactive teaching methods. For this purpose, a survey was conducted among first-year students of the Barnaul branch of the Financial University under the Government of the Russian Federation. The author analyzes the students’ view of the virtues and shortcomings of traditional and interactive teaching methods. Based on the analysis, it is concluded that the learning process should combine both traditional and interactive methods.
Keywords: teaching methods, interactive teaching methods, learning process, group discussions, business games, interactive lectures.
      P. 108–111

   

открыть Expressions with a Center of Intonation not in the Terminal Syntagmatic Position in a Foreign Audience
Kirzhanova S.V.
 
This article analyzes the problems of teaching foreign students how to understand and intone expressions with a center of intonation not at the last word of the syntagma. The author proposes a classification of such expressions and ways to work with them.
Keywords: expression, relevant reading, intonation construction, center of intonation, linear intonation structure, thematic syntagmas, rhematic syntagma, rheme focus, theme focus, word order, teaching intonation.
      P. 112–118

   

SCIENTIFIC LIFE
открыть Education in Post-Industrial Society
Oreshkinа A.K.
 
The article summarizes the results of the «Education in Post-Industrial Society» conference, (2 December 2013). The memoirs of the employees, friends, students and followers of A. M. Novikov as well as an evaluation of the scientific heritage of the academician and the relevance of the problem of his research are presented in the article.
Keywords: pedagogue, teacher, theory of education,modern methodology, types of activity, national education, succession of the system of continuous learning.
      P. 119–124

 

REVIEWS
открыть V.A. Suhomlinsky’s “I Give My Heart to Children”: Potential for a New Reading
Boguslavsky M.V. 
      P. 125–129

 

открыть Friedrikh Gorenshtein Returns
Lanin B.A.
      P. 130–138

 

IN THE WORLD OF PEDAGOGICAL JOURNALS
открыть  Magazin «National and Foreign Pedagogy» No 6(15) 2013
       P. 139-141
Понедельник, 29 Сентябрь 2014 07:20

2013 № 5(en)

Автор

  Скачать номер полностью

 PROBLEMS OF MODERN EDUCATION

№ 5-2013

CONTENTS

 

 

 

From the editors
 открыть P. 5

 

Russian Academy of Education
 открыть The Function of the Academy of Education in Determining the Principles and Conditions of Development of a Growing Individual at a Historically New Level of Social Movement (A Report at the Russian Academy of Education General Assembly 29.10.2013)
Feldstein D.I.
 
The article is a report made at the Russian Academy of Education General Assembly. It sheds light on the multitude of questions regarding the development of a growing individual in the modern socio-cultural situation.
Keywords: Russian Academy of Education, situation of uncertainty, education, self-actualization of an individual, psychological and pedagogical science.
P. 620

 

 открыть APS of the RSFSR – APS of the USSR – RAE: 70 years of the Russian Academy of Education
Boguslavsky M.V.
 
This article characterizes the process of academic science development in the educational field that took place over the past 70 years. It summarizes the results of the work of the APS of the RSFSR, APS of the USSR and the Russian Academy of Education.
Keywords: APS of the RSFSR, APS of the USSR, Russian Academy of Education.
P. 21-34

 

MODERNIZATION OF RUSSIAN EDUCATION
 открыть Typology and Characteristics of Academic Achievement Evaluation Programs
Bolotov V.A., Valdman I.A.
 
The article examines the main types of assessment programs (classroom assessment, state exams and large-scale research) and presents examples from international and Russian experience. Moreover, the authors discuss relevant scientific and practical problems, which should be taken into account when developing an effective system of education quality assessment.
Keywords: quality assessment in education, testing, assessment procedures, international comparative studies, monitoring of academic achievement, national assessment, state exams, classroom assessment.
P. 35–53

 

 открыть In Defense of Primary Professional Education
Tkachenko E.V., Smirnov I.P.
 
The article examines the main types of assessment programs (classroom assessment, state exams and large-scale research) and presents examples from international and Russian experience. Moreover, the authors discuss relevant scientific and practical problems, which should be taken into account when developing an effective system of education quality assessment.
Keywords: quality assessment in education, testing, assessment procedures, international comparative studies, monitoring of academic achievement, national assessment, state exams, classroom assessment.
P. 54-67

  

THEORY OF MODERN EDUCATION
открыть The Questions of Life or Education and Preparation
 Bulkin A.P.
 
The article analyzes the place and role of education at the crucial moments of Russian history in the 19th and 20th centuries; the category of «preparation» is introduced into the notional corpus of pedagogics, its correlation with the notion of «education» is revealed; the problem of the place of competences in modern education in Russia is addressed. The article confirms the axiom that the system of education reflects the state of the society, focusing and revealing its problems, which, in the long run, can be summarized as «the questions of life»: what are the key values of our society, who are we and where are we going and who is in the centre of our attention – a human being or a professional?
Keywords: education, preparation, two types of education – formal and material; pedagogical activity, pedagogical process, purpose of education, competences, standard of education.
      P. 68–81

 

 открыть Reform and Modernization of Higher Education at the Turn of the 21st Century in Soviet and Modern Russian Historiography 
Idiatullin A.V.
 
The article examines the full spectrum of scientific research dealing with the problem of reforming the higher education, conducted during the period from the end of the 1980s to the present day. It highlights the research directions and identifies some problem areas which are still insufficiently investigated.
Keywords: historiography, higher education, historical research.
P. 82-89

  

HISTORY OF PEDAGOGICS
открыть Moscow Schools on the Eve of and in the Beginning of the Great Patriotic War: The Source of Victory
Volkova I.V.

The article is devoted to the activities of the state institutions, the city department of education and the teachers of Moscow schools in the field of education and preparation of secondary school students for labor and defense on the eve and in the beginning of the Great Patriotic War. On the basis of archive documents the author reconstructs the preparatory measures, taken on the eve of the war to provide for the realization of children’s right to education. The author restores the precise picture of the reorganization of school institutions during the Battle for Moscow. The author analyses the contents of school education from the point of view of motivation for military duty. 
Keywords: preparing secondary school students for labor and defense, realization of children’s right to education at the time of war, military duty motivation.
      P. 90–101

 

 открыть School Geography and Methods at the Transition of Epochs (The First Half of the 20th Century)
Ermoshkina A.S.
 
One of the conditions of school geography education modernization is the analysis conducted in this article as well as the consideration of the characteristics of the development of geography teaching methods during the “times of change”, to which the first half of the 20th century and the beginning of the 21st century can undoubtedly be attributed. The article also correlates the trends of school geography development with the current problems of content and teaching methods development for the school geography course. 
Keywordsexternal, internal and personal factors, development trends, mechanisms of transformation, models of school geography and methods.
      P. 102–116

 

открыть National Mari Textbook: History of Evolution
Mikhailov V.T.
 
The article examines the evolution of the national Mari textbook from 1775 to the beginning of the 21st century. The author reveals the characteristics of this evolution during the most important periods of development, which depended on the national and educational policies of the Russian state, the stages of historical development of the Mari ethnical group and the educational literature content requirements for Mari children education. Moreover, the author attempts to provide a theoretical basis to the positive historical experience of developing Mari educational literature and substantiate the necessity of its successive use in developing next-generation textbooks for the national school.  
Keywords: Mari national textbook, history of the textbook, key periods and stages of Mari textbook evolution.
      P. 117–132

  

 NEW RESEARCHES IN EDUCATION
 открыть Organizing Monitoring of Academic Achievement throughout the World: SIMCE – The National Assessment Program in Chile
Valdman I.A.
 
The article examines the main elements of the SIMCE national assessment program in Chile. Among these elements are the goals of the SIMCE, the users of the assessment results, the information dissemination strategy, the forms of informing and the information products and their characteristics.
Keywords: monitoring of learning achievements, national assessment, assessment of the quality of education, testing, achievement levels, assessment scale, individual progress, presentation of assessment results, information dissemination strategy.
P. 133149

 

 открыть Actualization of Carnival Processes during the Period of Cultural Crisis (Through the Student Subculture Example)
Semenova Е.A.
 
This article analyzes the concept of cultural crisis, the state of modern culture development in its festive, spectacular and borderline aspects and the art students’ potential from the perspective of understanding the modern carnivalization process. The student carnival picture of the world is interpreted as a significant and meaningful object in studying the nature of the carnival.
Keywords: carnival culture, student subculture, art colleges, carnival feeling, cultural crisis, carnivalization.
P. 150-159

 

INNOVATIVE TECHNOLOGIES
открыть On Bibliometric Indicators Used in Evaluating Scientific Pedagogical and Psychological Journals
Antopolsky A.B., Usanov V.E.
 
This article proposes a revision of the list of reviewed pedagogical and psychological journals which can publish the results of dissertation research (VAK). For this purpose the use of bibliometric an expert methods is essential. The authors propose a set of bibliometric indicators based on the Russian Science Citation Index (RSCI) and webometric indicators based on Google Academy and the Yandex thematic citation index. Using these indicators, a rating of Russian pedagogical and psychological journals presented in the RSCI is formed. The rating process is accomplished through ranking the journals by each indicator. The final rating is planned to be used as a basis for expert journal evaluation.
Keywords: list of reviewed journals, psychology, pedagogics, bibliometrics, webometrics, rating, ranking
      P. 160–173

 

открыть The Local Region Studies Component of Media Education of Orphans in the Conditions of Speech Therapy Support
Chernousova I.I., Latyshev O.Yu.
 
Tourist and local-history-oriented media education is beneficial to the process of socialization of orphaned children in a boarding school. The effectiveness of this type of activity combined with speech therapy support for the formation of correct speech patterns in a young tour guide, journalist, or museum manager is unquestionable. The article describes the types, methods and directions of work of speech therapists for successful socialization of orphans being cared for in institutions. Moreover, the authors provide a description of the work being done in this area at Boarding School № 1 in Voronezh.
Keywords: Media, local region studies, interviews, tour guide, tourism and local region study activities, types and methods of speech therapy, socialization of orphans, boarding school, speech therapy course.
      P. 174–188

    

SCIENTIFIC LIFE
открыть Continuous Education in the Interests of Stable Development
Lomakina T.Yu.
 
This article summarizes the presentations given at the conference dedicated to the problems of continuous education, which took place in the city of Minsk on September 27, 2013.
Keywords: continuous education, formal and informal education, restructuration of the educational institution network.
       P. 189–193

 

REVIEWS
открыть A Bridge to a Child’s Soul
Lanin B.A.
       P. 194–196

 

открыть Can Didactics be Considered a Science?
Osmolovskaya I.М.
       P. 197–204

 

IN THE WORLD OF PEDAGOGICAL JOURNALS
открыть

 Magazin «National and Foreign Pedagogy» No 5(14) 2013

       P. 205-207
Среда, 24 Сентябрь 2014 12:43

2013 № 4(en)

Автор

  Скачать номер полностью

 PROBLEMS OF MODERN EDUCATION

№ 4-2013

CONTENTS

 

 

 

MODERNIZATION OF RUSSIAN EDUCATION
 открыть Russian Education Modernization Strategies of the 20th Century: Theoretical and Methodological Approaches to Research
Boguslavsky M.V.
 
Based on the analysis of political modernization theory and the concept of strategic management, the author examines the most important methodological approaches to strategic modernization of Russian education in the 20th century.
Keywords: strategy, reform of education, modernization of education.
P. 520

 

 открыть Theoretical and Methodological Approaches to the Analysis of Educational Policy in the Context of Russian Education Reform in the 20th Century
Milovanov K.Yu. 
 
This article analyzes the reform experience in Russian education in the 20th century, as well as the priorities of state educational policy. The author also sums up the results of a century of modernization of Russian education.
Keywords: Russian state educational policy, reform in education, principles of educational policy, modernization of education, national educational system.
P. 21-34

 

 открыть Participation of Voluntary Organizations in the Development of the Russian Education Modernization Strategy in the 20th Century
Kudryashev А.V., Zanayev S.Z.
 
The main approaches to understanding the notion of «civil institution» in the sphere of education are described in the article. A classification of civil institutions based on their forms and functions is presented. Particular attention is given to such civil institutions as self-government, voluntary organizations; their part in the formation of civil society is highlighted. Also, the authors provide an analysis of the teachers’ contribution to the discussion of the strategies of modernization of Russian education in the 20th century.   
Keywords: civil institutions, self-government, civil society, voluntary organizations, voluntary associations,Zemstvo, Moscow City Duma, the “Parents Society”,  the First All-Russian Family Upbringing Congress.
P. 35-50

 

THEORY OF MODERN EDUCATION
открыть Cognition as the Highest Affect: Once More About Cognitive Competence
 Bulkin A.P.
 
The article analyse scognitive activity in the forms of «gnosis» and «cognitio». Their differences are defined according to the following parameters: their place and role in human life, their objects of research; motivation of their subjects of activity and their content. Also described is the process of realization of cognitive activity throughout the history of pedagogics and education in the “material” and “formal” forms of education in the “knowledge” paradigm and in the form of “cognitive competence” in the “system” and “activity” paradigms. The research is based mainly on the historical materials of Russian pedagogics.
Keywords: cognitive activity; gnoseology; cognitivism; “material education”; “formal education”; cognitive competence; “knowledge” paradigm; “system” and “activity” paradigms.
      P. 51–64

 

 открыть Models of Upbringing: National Context
Belyaev G.Yu. 
 
This article describes models of education within their historical national socio-cultural contexts. Any pedagogical interaction is implemented through specific media of cultural and socio-educational practice measuring normalizing formal contradiction between authoritarian, liberal and democratic education. Thus, a model of education, taken in the context of national culture, helps students create and develop not only their own personal views of the meaning of life, but also understand some other forms, aims and objectives of education. Any pedagogical work in cultural educational models is designed to overcome the temporary crises of multicultural education as the most important direction of modern pedagogics.
Keywords: upbringing trends, model of education, cultural form of education, pedagogical interaction, educational practices.
P. 65-78

 

 открыть A Polysubject Model of Educational Activities as a Basis of Forming Learning Skills in a Student
Samonenko Y.A., Zhiltsova O.A., Samonenko I.Yu.
 
This article examines the content and methods of general education       . Also presented are the results of the research conducted by a team of MSU scientists, who, over the past several decades worked on improving the educational system, from the viewpoint of cultural and historical and systemic and activity-based approaches.
Keywords: learning skills, developing education, activity-based approach, system analysis, polysubject model of activity.
P. 79-95

 

HISTORY OF PEDAGOGICS
открыть Cultural and Educational Potential of Aesthetic and Artistic Expression in A.F. Losev’s Ideas from the 1920s to the 1980s
Pechko L.P.

The article is dedicated to the scientific works of a prominent Russian philosopher A.F. Losev and his concept of the aesthetic as the expressive, in other words, the unity of the essence of the object or phenomenon and the form of its expression. In the context of education and pedagogics this approach has a productive future.
Keywords: philosophy, aesthetics, aesthetic, art, culture, cultorology, expression, expressiveness, education, pedagogics.
      P. 96–103

 

 открыть Cognition – Conquest – Destruction: Values in Teaching Elementary School Natural Science in the Soviet Period
Kozlova M.A.
 
On the basis of content analysis of elementary school textbooks and teaching aids for science teachers, the author examines value orientations and models of behavior for students in relation to the natural environment, and their transformation during the first half of the 20th century.
Keywordsecological consciousness, ecological education, values, the natural environment, moral orientation.
      P. 104–120

 

открыть Educational Literature for Chuvash Schools of the 19th – 20th Centuries
Semenova P.A., Solovieva G.P.
 
This article characterizes the history of the Chuvash language textbook, which takes its origin in the latter part of the 18th century. I.Y. Yakovlev, a pedagogue and creator of modern Chuvash alphabet, played a foremost role in creating the study literature of the late 19th century.  20th century brought about a plethora of Chuvash language and literature textbooks and study guides, which aided further development of the language. The appendix to the article contains a bibliographical index of Chuvash primers, which makes it easy to analyze primer publishing during a certain period, find the names of scientists which took part in their preparation, track the content evolution of educational literature and the changes in educational programs.   
Keywords: educational literature, Chuvash language, Chuvash writing, history of Chuvash language, primers for the Chuvash people.
      P. 121–142

  

 NEW RESEARCHES IN EDUCATION
 открыть Professional Development of a Teacher as a Subject of International Educational Space
Postrygach N.O.
 
The article is devoted to international theoretical developments in the field of professional development of teachers as subjects of international educational space. Also assessed is the validity of the prognostic possibility of adapting progressive ideas of international experience to the theory and practice of continuous pedagogical education in Ukraine.
Keywords: conceptual map, professionalization of teachers, increasing teacher qualification, teacher’s profession profile, subject of an international educational space.
P. 143149

 

 открыть Use of Tourist and Local Lore Study Materials in Geography Classes as part of the Process of Socialization of Orphaned Children
Makarova L.N., Latyshev O.Yu.
 
One of the most logical and expected directions of orphaned children socialization through the means of tourist activity is geography and local region study. These subjects are not only a source of knowledge crucial for an introduction into the topic of tourism, but also a way of creating an atmosphere of romanticism and curiosity towards the children’s native country and love for their local region.
Keywords: geography, tourism, exercise, tourist activities, upbringing, local region study, socialization.
P. 150-161

 

INNOVATIVE TECHNOLOGIES
открыть Formation of Methodical Skills in Future Mathematics Teachers During the Process of Studying Mathematical Disciplines
Kapkaeva L.S.
 
The article substantiates the need for the formation of methodical skills in pedagogical institute students during the process of studying mathematical disciplines. Through the example of mathematical analysis, the author reveals the contents of the methodical preparation of future mathematics teachers during lectures, workshops and independent work.
Keywords: Educational activities, training and educational activities, methodical skills, methodical preparation, math analysis, tests.
      P. 162–170

 

открыть Artistic Means in Teaching as a Way of Integrating Moral and Spiritual Education in the School Subject of Social Science
Korosteleva A.A.
 
This article reveals the possibilities of using artistic means of education as a part of the school subject of social science not only for the purpose of increasing its educational significance, but also for a successful integration of moral and spiritual values into the process of teaching the subject. Among the evaluated artistic means of education are symbols, illustrations, literary fiction and biblical texts, color palette, literary characters.
Keywords: moral and spiritual education, integration, artistic means of education, symbol, literary text, literary character, illustrations, ICT.
      P. 171–186

 

открыть Strategic Basis of Unfamiliar Word Identification by Elementary School Students
Babina G.V., Pankratova N.S. 
 
The article is devoted to the strategies of unfamiliar word identification in the process of reading. The answers of children with normal and impaired speech development are analyzed.
Keywords: strategies of identification, unfamiliar words, reading, impaired speech development.
      P. 187–193

   

SCIENTIFIC LIFE
открыть On the Results of the Russian Reading Association Project “Reading that Unites Us”
Ermolenko V.A., Smetannikova N.N.
 
This article presents the results of theRussianprojectReading that Unites Us, conducted by the Russian Reading Association between March 25 and April 25, 2013 in the form of an online survey. Expert analysis of the project results was provided based on different reading groups, including children, teenagers, adults (both professional and unprofessional society), which allowed to determine the most popular books among these groups. The article also provides the conclusions based on these results, which were made by the participants of the Third International Scientific and Practical Conference of the Russian Reading Association Reading and Literacy in Culture and Education. What and How We Read Today: Challenges of the 20th Century.
Keywords: reading, project, readers, book cluster, teacher, reading teaching methods, children and parents, united reading.
       P. 194–199

 

REVIEWS
открыть Culturosociology and the Meaning of Social Life
Lanin B.A.
       P. 200–205

 

IN THE WORLD OF PEDAGOGICAL JOURNALS
открыть

 Magazin «National and Foreign Pedagogy» No 4(13) 2013

       P. 206-207
Страница 3 из 34