Оцените материал
(0 голосов)
открыть Типология и характеристика программ оценки учебных достижений школьников
Болотов В.А.   Вальдман И.А.   
В статье рассматриваются основные виды программ оценки учебных достижений школьников (оценивание в классе, государственные экзамены, крупномасштабные исследования), приводятся примеры из международного и российского опыта. Кроме того, освещаются актуальные научные и практические задачи, которые необходимо учитывать при построении эффективной системы оценки качества образования.
2013, № 5, C. 35-53
Оцените материал
(0 голосов)
открыть АПН РСФСР – АПН СССР – РАО: к 70-летию Российской академии образования
Богуславский М.В.   
В статье характеризуется происходивший на протяжении 70 лет процесс развития академической науки в сфере образования. Подводятся основные итоги деятельности АПН РСФСР, АПН СССР и Российской академии образования.
2013, № 5, C. 21-34
Оцените материал
(1 Голосовать)
открыть Функциональная нагрузка Академии образования в определении принципов и условий развития растущего человека на исторически новом уровне движения общества (Доклад на отчетно-выборном собрании РАО 29 октября 2013 г.)
Фельдштейн Д.И.   
Настоящая публикация представляет собой доклад, сделанный на Общем собрании Российской академии образования. В нем всесторонне раскрываются особенности развития растущего человека в современной историко-культурной ситуации.
2013, № 5, C. 6-20
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Общее собрание Российской академии образования 29-30 октября 2013 года
От редакции    
29–30 октября 2013 года прошло общее собрание Российской академии образования. В соответствии с действующим уставом состоялись выборы руководства Академии.
2013, № 5, C. 5
Оцените материал
(1 Голосовать)
открыть В мире педагогических журналов
Журнал «Отечественная и зарубежная педагогика»    
Мы продолжаем знакомить читателей с содержанием недавно вышедших номеров российских педагогических журналов. Предлагаем вашему вниманию содержание № 4 за 2013 год журнала «Отечественная и зарубежная педагогика». Тема номера: история учебной литературы.
2013, № 4, C. 206-207
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Культурсоциология и смыслы социальной жизни
Ланин Б.А.   
Размышления над книгой Джеффри Александера «Смыслы социальной жизни: культурсоциология»
2013, № 4, C. 200-205
Оцените материал
(0 голосов)
открыть О результатах проекта Русской ассоциации чтения «Чтение, которое нас объединяет»
Ермоленко В.А.   Сметанникова Н.Н.   
Представлены результаты общероссийского проекта «Чтение, которое нас объединяет», проведенного Русской ассоциацией чтения 25 марта – 25 апреля 2013 г. в форме онлайн-опроса читателей. Приведены экспертные оценки результатов проекта по кругу чтения различных категорий читателей: детей, юношества, взрослых (профессионального и непрофессионального сообществ), позволившие выявить кластер книг, наиболее часто называемых читателями. Описаны выводы, сделанные на основе этих результатов участниками круглых столов, проведенных в рамках III Международной научно-практической конференции Русской ассоциации чтения «Чтение и грамотность в образовании и культуре. Что и как мы читаем сегодня: вызовы ХХI века».
2013, № 4, C. 194-199
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Стратегические основы идентификации псевдослова младшими школьниками
Бабина Г.В.   Панкратова Н.С.    
В статье рассматриваются стратегии идентификации псевдослова при чтении, анализируются ответы детей с нормальным и нарушенным речевым развитием.
2013, № 4, C. 187-193
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Художественные средства обучения как возможность интеграции духовно-нравственного образования в учебный предмет «Обществознание»
Коростелева А.А.   
Статья раскрывает возможности использования художественных средств обучения в рамках учебного предмета «Обществознание» как для повышения его учебно-воспитательной значимости, так и для успешной интеграции духовно-нравственного образования в названный курс. Рассматриваются такие художественные средства обучения, как символ, иллюстрации, художественные и библейские тексты, цветовая палитра, текстовой герой.
2013, № 4, C. 171-186
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Формирование методических умений у будущих учителей математики в процессе изучения математических дисциплин
Капкаева Л.С.   
Обоснована необходимость формирования методических умений у студентов педвуза в процессе изучения математических дисциплин. На примере математического анализа раскрыто содержание методической подготовки будущих учителей математики на лекциях, практических занятиях и в период самостоятельной работы.
2013, № 4, C. 162-170
Страница 7 из 34