Оцените материал
(0 голосов)
открыть Актуализация карнавальных процессов в период кризиса культуры (на примере субкультуры студенчества)
Семенова Е.А.   
Рассматриваются понятие кризиса культуры, современное состояние развития культуры в ее праздничном, зрелищном и пограничном аспектах, потенциал студентов вузов искусства с точки зрения осмысления современных процессов карнавализации. Студенческая карнавальная картина мира трактуется как значимый объект в изучении природы карнавала.
2013, № 5, C. 150-159
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Особенности организации мониторингов учебных достижений в странах мира: национальная программа оценки SIMCE в Чили
Вальдман И.А.   
В статье на примере чилийской программы национальной оценки учебных достижений SIMCE рассматриваются такие вопросы, как цели национального мониторинга, группы пользователей результатов мониторинга, стратегия распространения информации о результатах оценки, формы информирования, информационные продукты и их характеристики.
2013, № 5, C. 133-149
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Марийская национальная учебная книга: история эволюции
Михайлов В.Т.   
Рассматривается эволюция марийской национальной учебной книги, начиная с 1775 г. до начала XXI века. Выявляются ее особенности в основные периоды развития в зависимости от национальной и образовательной политики российского государства, этапов исторического развития марийского этноса, а также отражения в учебной литературе комплекса основных требований к образованию марийских детей. Кроме того, в работе сделана попытка теоретического осмысления имеющегося позитивного исторического опыта создания марийской учебной литературы и обоснования необходимости его преемственного использования при разработке учебников нового поколения для национальной школы.
2013, № 5, C. 117-132
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Школьная география и методика ее преподавания на рубеже эпох (первая половина XX в.)
Ермошкина А.С.   
Одним из условий модернизации школьного географического образования является осуществленный в статье анализ развития учебного предмета и методики его преподавания в «эпоху перемен», которой стали первая половина ХХ в. и, несомненно, начало ХХI в. Также в статье проведено соотнесение выявленных тенденций развития школьной географии с актуальными проблемами современной разработки нового содержания школьного курса географии и методики его преподавания.
2013, № 5, C. 102-116
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Московские школы в канун и в начале Великой отечественной войны: истоки победы
Волкова И.В.   
Статья посвящена деятельности государственных структур, органов народного образования и педагогического сообщества Москвы по воспитанию, обучению и подготовке старшеклассников к труду и обороне в предвоенный и начальный военный период. На основе архивных материалов воссоздаются подготовительные меры, предпринятые в канун войны, для жизнеобеспечения и реализации права детей на образование, восстанавливается конкретная картина реорганизации института школы в период битвы за Москву. Содержательное наполнение школьного образования анализируется с точки зрения мотивации исполнения воинского долга ее выпускниками.
2013, № 5, C. 90-101
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Реформа и модернизация высшего образования на рубеже XX–XXI веков в советской и современной российской историографии
Идиатуллин А.В.   
В статье анализируется спектр научных исследований по проблематике реформирования высшего образования, появившихся в период с конца 80-х гг. и до настоящего времени. Обозначаются направления исследований и выявляются проблемные области, которые недостаточно исследованы до сих пор.
2013, № 5, C. 82-89
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Вопросы жизни или образование и подготовка
Булкин А.П.   
Анализируется место и роль образования в переломные моменты истории России XIX и XXI веков; в понятийный аппарат педагогики вводится категория «подготовка», раскрывается ее соотношение с понятием «образование»; ставится вопрос о месте компетенций в современном образовании России. Статья лишний раз подтверждает аксиому, что система образования отражает состояние общества, концентрируя и обнажая его проблемы, которые, в конечном счете, сводятся к «вопросам жизни»: каковы главные ценности нашего общества, кто мы и куда идем, кто находится в центре нашего внимания – человек или профессионал?
2013, № 5, C. 68-81
Оцените материал
(0 голосов)
открыть В защиту начального профессионального образования
Ткаченко Е.В.   Смирнов И.П.   
В статье дается научно-методический и социально-педагогический анализ последствий упразднения начального профессионального образования в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» для качества подготовки квалифицированных рабочих кадров.
2013, № 5, C. 54-67
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Типология и характеристика программ оценки учебных достижений школьников
Болотов В.А.   Вальдман И.А.   
В статье рассматриваются основные виды программ оценки учебных достижений школьников (оценивание в классе, государственные экзамены, крупномасштабные исследования), приводятся примеры из международного и российского опыта. Кроме того, освещаются актуальные научные и практические задачи, которые необходимо учитывать при построении эффективной системы оценки качества образования.
2013, № 5, C. 35-53
Оцените материал
(0 голосов)
открыть АПН РСФСР – АПН СССР – РАО: к 70-летию Российской академии образования
Богуславский М.В.   
В статье характеризуется происходивший на протяжении 70 лет процесс развития академической науки в сфере образования. Подводятся основные итоги деятельности АПН РСФСР, АПН СССР и Российской академии образования.
2013, № 5, C. 21-34
Страница 6 из 34