Оцените материал
(0 голосов)
открыть Развитие ученического самоуправления как фактор формирования социальной компетентности учащихся
Аракчеева О.Е.   
Выявлены потенциальные возможности ученического самоуправления как фактора становления социальной компетентности учащихся общеобразовательных учреждений и особенности педагогического сопровождения процесса формирования и развития данного личностного качества школьников. Самоуправление выступает психологической основой становления социальной компетентности учащихся, т.к. в процессе самоуправления учащимся присущи направленность на обретение собственной значимости среди других, стремление стать субъектом общения и совместной деятельности со сверстниками и взрослыми, настойчивые попытки понять свою уникальность и найти адекватные способы саморазвития.
2012, № 2, C. 106-114
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Учебная литература для мордовских школ с 60-х гг. ХIХ века по 30-е гг. ХХ века
Шукшина Т.И.   
В указателе представлены списки учебной литературы для обучения мордовского населения. В первом разделе даны наименования источников, которые использовались для обучения мордвы-мокши и мордвы-эрзи до 1920-х годов; во втором – приводится перечень оригинальной и переводной учебной литературы, подготовленный мордовскими авторами до 1940 года.
2012, № 5, C. 159-175
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Социально-экономическая модель высшего и профессионального образования США
Неборский Е.В.   
Рассматривается социально-экономическая модель высшего и профессионального образования США, ее особенности, структура, источники финансирования и каналы распространения, приводятся статистические данные.
2012, № 2, C. 97-105
Оцените материал
(0 голосов)
открыть «Считая вопрос разрешённым» : латинизация тюркских алфавитов и татарский национальный букварь конца 1920-х – 1930-е гг.
Сальникова А.А.   Галиуллина Д.М.   
В статье рассмотрен процесс введения в середине 1920-х гг. яналифа – алфавита на основе латинской графики – в качестве официальной письменности татарского языка, перипетии той борьбы, которая разверну-лась вокруг нового алфавита, и их влияние на татарский национальный букварь второй половины 1920-х – 1930-е гг.
2012, № 5, C. 39-56
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Актуальные проблемы управления образованием за рубежом: централизация и децентрализация
Вульфсон Б.Л.   
В статье отражены поиски эффективных методов управления образованием; дана характеристика централизованных и децентрализованных систем управления образованием в современном мире; раскрыты социальные и педагогические аспекты прогнозирования, задачи и функции планирования образования.
2012, № 2, C. 88-96
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Учебная книга по математике второй половины XIX в. (на основе изданий по арифметике)
Кондратьева Г.В.   
В статье рассматривается процесс перехода учебной книги от объекта для избранных в достаточно массовое явление, привычный и обязательный элемент педагогической практики. Приведена примерная статистика выпуска учебной литературы по математике во второй половине XIX в. На примере изданий по арифметике рассмотрены особенности совершенствования учебной литературы.
2012, № 5, C. 25-33
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Роль педагогического наследия отечественных педагогов в развитии образования в странах СНГ
Мариносян Т.Э.   
Статья посвящена рассмотрению роли отечественных педагогов в развитии образования в странах СНГ на примере вклада русских передовых просветителей и педагогов в развитие педагогической мысли Закавказья. Освещается значение К.Д. Ушинского в развитии педагогики и школы в странах Южного Кавказа, в частности, в Армении. Автор убежден, что изучение истории взаимоотношений между странами СНГ в области образования и педагогики способствует как осмыслению преобразований в системах образования этих стран в свете интеграционных процессов СНГ, так и укреплению и развитию их многовековых связей в современном культурном контексте в условиях экономических и политических реалий.
2012, № 2, C. 78-87
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Научно-педагогическая и методическая литература и ее роль в формировании научного потенциала российского учителя 2-й половины XIX – начала XX вв. (из собрания Научно-педагогической библиотеки им. К.Д. Ушинского). Статья вторая
Гончаров М.А.   
В широком социально-педагогическом контексте в статье рассматривается процесс становления и развития научно-педагогической и учебно-методической литературы. В статье дается общий обзор наиболее известных и популярных учебников и пособий по теории и истории педагогики, в которых поднимаются проблемы, являющиеся актуальными и интересными для педагогов настоящего.
2012, № 2, C. 63-77
Оцените материал
(0 голосов)
открыть История учебника для начальной школы как научная тема
Маркарова Т.С.   Безрогов В.Г.   
Данный номер нашего журнала является тематическим и посвящен истории учебников начальной школы. Структурирован он по хронологическому принципу, поэтому его рубрики отличаются от обычных. Настоящая статья – вводная, в которой мы обозначаем важность самой темы, а также освещаем результаты научных исследований по ней.
2012, № 5, C. 5-8
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Развитие философско - педагогического мировоззрения А.И. Герцена: к 200- летию со дня рождения
Богуславский М.В.   
Дается целостная характеристика философско-педагогического мировоззрения выдающегося отечественного мыслителя и политика А.И. Герцена. Выделяются и анализируются основные этапы жизни и деятельности А.И. Герцена, характеризуются ведущие факторы (общественно-политические, социальные, личностные), оказавшие значительное влияние на формирование системы его идей и взглядов. Обстоятельно прослеживается генезис педагогического мировоззрения А.И. Герцена, характеризуются его основные этапы. На основе анализа массива источников делается вывод, что А.И. Герцен по своим философско-педагогическим взглядам являлся родоначальником отечественного экзистенциализма вообще и педагогического экзистенциализма, в частности.
2012, № 2, C. 41-62
Страница 21 из 34