Оцените материал
(0 голосов)
открыть Юбилей академика РАО Ю.М. Колягина
Русаков А.А.   
25 апреля 2012 года отмечает свой восьмидесятипятилетний юбилей доктор педагогических наук, академик Российской академии образования, заслуженный деятель науки Российской Федерации, заслуженный учитель школы Российской Федерации Юрий Михайлович Колягин.
2012, № 2, C. 161-165
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Учебники русского языка для школы первой трети ХХ в.
Гордиенко О.В.   Салтыкова Н.А.   
В статье прослеживается история школьного учебника русского языка на рубеже ХIX–ХХ вв., анализируется влияние исторических событий на развитие теории школьного учебника.
2013, № 1, C. 149-158
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Будущее научных библиотек в свете юридических коллизий авторских прав и прав человека
Цапенко А.М.   
В статье дается анализ коллизий взаимодействия авторско-правового законодательства и фундаментальных прав человека на свободный доступ к информации в личных, научных или образовательных целях в отношении цифрового контента. Рассматриваются последствия изменения этих коллизий для будущего научных библиотек.
2012, № 2, C. 156-160
Оцените материал
(1 Голосовать)
открыть Веб-квесты как методика обучения на основе Интернет-ресурсов
Нечитайлова Е.В.   
Показаны возможности использования Интернета как средства обучения в рамках классно-урочной системы. В качестве примера рассмотрена методика Веб-квестов. Автор статьи утверждает, что Веб-квесты могут способствовать созданию учебной мотивации для вовлечения учащихся в активную деятельность и развитию навыков критического мышления. Автор представляет как позитивные, так и негативные стороны использования Веб-квестов в преподавании. В статье также обсуждается технология использования видео («YouTube») на уроках
2012, № 2, C. 147-155
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Буквари и книги для чтения в исследованиях зарубежных ученых (указатель литературы)
Кабашева О.В.   
В указателе даны сведения об исследованиях по истории азбук, букварей и книг для начального обучения чтению, изданных за последние примерно 70 лет. К некоторым публикациям даны аннотации.
2012, № 5, C. 228-236
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Интерактивный УМК – системный интегратор традиционных и цифровых учебных материалов
Цветкова М.С.   
Система учебно-методических комплектов (УМК) на уровне школьного образования представляет собой систему учебников и учебно-методических материалов по всем школьным предметам, которая создаётся на базе единой концепции и включает не только традиционные, но и современные цифровые образовательные ресурсы, web-сайты, мультимедиа, компьютеры и устройства. Как объединить все системные составляющие УМК? Этот вопрос открыт для обсуждений, однако, несомненно, есть и идеи, и опыт системного решения.
2012, № 2, C. 125-146
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Учебная книга для начальной школы Карелии XX – начала XXI веков: материалы к указателю
Илюха О.В.   Смирнова И.И.   
Авторами предпринята попытка собрать воедино и систематизировать сведения об учебниках для начальных школ Карелии XX–XXI вв. Библиографические описания учебников расположены в хронологическом порядке, по годам издания, а внутри этих групп – по алфавиту. Читателю также предлагается обзор истории региональных учебников, предназначавшихся для школ Карелии.
2012, № 5, C. 182-227
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Татарские буквари на арабской графике, изданные в Татарстане в 1890-е – 1920-е гг. (библиографический указатель)
Галиуллина Д.М.   
В библиографический указатель вошли буквари на арабской графике для татарских школ, опубликованные с начала 1890-х до середины 1920-х гг. Советский период представлен букварями не только для детей, но и для взрослых.
2012, № 5, C. 176-181
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Самооценка школы: основные понятия
Вальдман И.А.   
В статье рассматривается такой инструмент управления качеством образования на уровне школы, который используется во многих странах мира, как самооценка. В рамках данной статьи на основе международного и российского опыта приводится описание основных элементов самооценки школы – цели и задачи, основные характеристики, информационная основа, использование результатов, связь самооценки с совершенствованием работы школы.
2012, № 2, C. 115-124
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Развитие ученического самоуправления как фактор формирования социальной компетентности учащихся
Аракчеева О.Е.   
Выявлены потенциальные возможности ученического самоуправления как фактора становления социальной компетентности учащихся общеобразовательных учреждений и особенности педагогического сопровождения процесса формирования и развития данного личностного качества школьников. Самоуправление выступает психологической основой становления социальной компетентности учащихся, т.к. в процессе самоуправления учащимся присущи направленность на обретение собственной значимости среди других, стремление стать субъектом общения и совместной деятельности со сверстниками и взрослыми, настойчивые попытки понять свою уникальность и найти адекватные способы саморазвития.
2012, № 2, C. 106-114
Страница 20 из 34