Оцените материал
(0 голосов)
открыть Технология проектирования учебного процесса: подготовительный и проектировочный этапы
Бахусова Е. В.   
В статье изложен опыт «Центра педагогических технологий В.М Монахова» обучения учителей и преподавателей технологии проектирования учебного процесса, подробно описаны подготовительный и проектировочный этапы технологии, правила разработки проекта учебного процесса в виде атласа технологических карт.
2011, № 2, C. 111-122
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Международная научно-практическая конференция, посвященная 110-летию со дня рождения М.Н. Скаткина
Осмоловская И. М.   
25-26 октября 2010 года в Учреждении РАО «Институт теории и истории педагогики» состоялась Международная научно-практическая конференция, посвященная 110-летию со дня рождения М.Н. Скаткина, «Основные тенденции развития дидактики: образование в постиндустриальном обществе».
2010, № 6, C. 90-94
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Значение научного наследия М.Н. Скаткина для современного образования
Осмоловская И.М.   
30 января 2012 года на заседании Ученого Совета Института теории и истории педагогики РАО состоялась передача (дарение) Институту мемориальных материалов М.Н. Скаткина его детьми Е.М. Скаткиной и В.М. Скаткиным. Этому событию было посвящено обсуждение роли научного наследия М.Н. Скаткина для современного образования, дальнейшего развития дидактики.
2012, № 1, C. 111-113
Оцените материал
(0 голосов)
открыть «Аз да буки, книга в руки». Научный коллоквиум по истории учебников для начальной школы
Илюха О.П.   Аверьянова Л.Н.   
28 февраля 2012 г. в читальном зале Научной педагогической библиотеки им. К.Д.Ушинского состоялся коллоквиум «Аз да Буки, книга в руки. История учебников для начальной школы».
2012, № 1, C. 105-110
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Тенденции и перспективы развития отечественной дидактики
Уман А. И.   
Современная дидактика представлена с позиции её основного понятийного аппарата. Это даёт возможность изучать процессы, происходящие внутри дидактики как науки, выявить состояние, тенденции и вектор её развития. Определена роль концепции стандартов общего среднего образования второго поколения в плане перспектив теории обучения.
2010, № 4, C. 31-39
Оцените материал
(0 голосов)
открыть О междисциплинарном характере курса «Язык делового общения»
Шейпак С.А.   
В статье рассматривается проблема обеспечения междисциплинарных связей итогового в системе языковой подготовки будущих специалистов курса «Язык делового общения». Реализация этих связей в процессе обучения должна обеспечить специалистам уровень владения иностранным языком, необходимый в международной профессиональной практике.
2012, № 1, C. 100-104
 
Оцените материал
(1 Голосовать)
открыть Воспитание и социализация молодежи: проблемы гармонизации
Никандров Н.Д.   
На широком социокультурном фоне анализируются сложные процессы социализации молодежи в современных условиях.
2011, № 2, C. 5-10
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Технология проектирования учебного процесса: этапы апробации, анализа и коррекции проекта
Бахусова Е.В.   
Статья является продолжением статьи «Технология проектирования учебного процесса: подготовительный и проектировочный этапы (№2 за 2011г.) В статье изложен опыт «Центра педагогических технологий В.М Монахова» обучения учителей и преподавателей технологии проектирования учебного процесса, подробно описаны этапы апробации, анализа и коррекции проекта учебного процесса, разработанного в виде атласа технологических карт.
2012, № 1, C. 88-99
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Феномен Ш. А. Амонашвили (к 80-летию со дня рождения)
Богуславский М. В.   
В статье осуществлена целостная характеристика процесса формирования гуманно – личностной педагогики Ш.А. Амонашвили. Выделены и представлены основные периоды генезиса его философско – педагогической системы.
2011, № 1, C. 26-41
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Инновационные процессы в общем образовании
Харисова Л.А.   
В статье рассматриваются теоретические основы оценки качества инновационной деятельности школ и результаты эмпирического исследования восприимчивости школ к новшествам лаборатории анализа инновационных процессов в общем образовании Института инновационной деятельности в образовании РАО.
2012, № 1, C. 82-87
Страница 25 из 37