Подписаться на этот канал RSS

14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе (249)

Маркетинговый подход к управлению инновационными процессами в дошкольном образовании региона

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Маркетинговый подход к управлению инновационными процессами в дошкольном образовании региона
Белоусова Р.Ю.   
В статье характеризуются возможности использования маркетингового подхода к управлению инновационными процессами в дошкольном образовании. Данный подход позволяет гибко и оперативно варьировать объем образовательных услуг и регулировать их социально-педагогическую и экономическую эффективность.
2011, № 3, C. 68-74
Прочитано 9703 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Проектная деятельность в образовании

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Проектная деятельность в образовании
Беляков Е.М.   Воскресенская Н.М.    Иоффе А.Н.   
Обосновывается трактовка проекта как цельного представления о комплексной, уникальной, ограниченной во времени деятельности, направленной на достижение определённых целей через осуществление изменений. Проектная деятельность трактуется как предвосхищённая деятельность, направленная на достижение определённых целей через осуществление изменений в условиях ограниченности во времени.
2011, № 3, C. 62-67
Прочитано 11122 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Этнокультурные аспекты развития образования и педагогической мысли на территории Беларуси во второй половине ХIХ – начале ХХ вв.

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Этнокультурные аспекты развития образования и педагогической мысли на территории Беларуси во второй половине ХIХ – начале ХХ вв.
Снапковская С.В.   
В статье анализируются основные тенденции и особенности развития образования и педагогической мысли Беларуси во второй половине ХIХ – начале ХХ вв. Автор акцентирует внимание на таких важнейших факторах как: конфессиональный, этничеcкий и образовательная политика правительства, которые стали основополагающими в решении образовательных и воспитательных проблем Беларуси в пореформенную эпоху.
2011, № 3, C. 56-61
Прочитано 9507 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе

Сохранение качественной определенности дополнительного образования детей в системе образования России

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Сохранение качественной определенности дополнительного образования детей в системе образования России
Логинова Л.Г.   
Статья посвящена актуальной проблеме сохранения и воспроизведения дополнительного образования детей в системе российского образования. Представлено принципиальное различие дополнительного образования детей и внеурочной деятельности школьников. Определена качественная определенность программы дополнительного образования детей. Дано описание способов взаимодействия формальной и неформальной структур образования и связанные с ними новые характеристики управления.
2011, № 3, C. 48-55
Прочитано 9609 раз
Опубликовано в 14.25.07 - Теория образования и обучения (дидактика) в общеобразовательной школе