×

Предупреждение

Не удалось удалить colorize3ad7949e138934975c48a41ad38644cbffffff80548722.png

Не удалось удалить colorize3ad7949e138934975c48a41ad38644cbffffff80548722.png

Не удалось удалить 1456eea5d91ea88366f5742259881377.css

Не удалось удалить 1456eea5d91ea88366f5742259881377.css

Не удалось удалить 3172363f79eacd8113eeb0c47f41f6ef.css

Не удалось удалить 26f15eaafefcc26bf39eff27020d8142.css

Не удалось удалить 0aaee1771167e08acf9d884237b8465e.js

Не удалось удалить 0aaee1771167e08acf9d884237b8465e.js

Оцените материал
(0 голосов)
открыть Роль педагогического наследия отечественных педагогов в развитии образования в странах СНГ
Мариносян Т.Э.   
Статья посвящена рассмотрению роли отечественных педагогов в развитии образования в странах СНГ на примере вклада русских передовых просветителей и педагогов в развитие педагогической мысли Закавказья. Освещается значение К.Д. Ушинского в развитии педагогики и школы в странах Южного Кавказа, в частности, в Армении. Автор убежден, что изучение истории взаимоотношений между странами СНГ в области образования и педагогики способствует как осмыслению преобразований в системах образования этих стран в свете интеграционных процессов СНГ, так и укреплению и развитию их многовековых связей в современном культурном контексте в условиях экономических и политических реалий.
2012, № 2, C. 78-87
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Научно-педагогическая и методическая литература и ее роль в формировании научного потенциала российского учителя 2-й половины XIX – начала XX вв. (из собрания Научно-педагогической библиотеки им. К.Д. Ушинского). Статья вторая
Гончаров М.А.   
В широком социально-педагогическом контексте в статье рассматривается процесс становления и развития научно-педагогической и учебно-методической литературы. В статье дается общий обзор наиболее известных и популярных учебников и пособий по теории и истории педагогики, в которых поднимаются проблемы, являющиеся актуальными и интересными для педагогов настоящего.
2012, № 2, C. 63-77
Оцените материал
(0 голосов)
открыть История учебника для начальной школы как научная тема
Маркарова Т.С.   Безрогов В.Г.   
Данный номер нашего журнала является тематическим и посвящен истории учебников начальной школы. Структурирован он по хронологическому принципу, поэтому его рубрики отличаются от обычных. Настоящая статья – вводная, в которой мы обозначаем важность самой темы, а также освещаем результаты научных исследований по ней.
2012, № 5, C. 5-8
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Развитие философско - педагогического мировоззрения А.И. Герцена: к 200- летию со дня рождения
Богуславский М.В.   
Дается целостная характеристика философско-педагогического мировоззрения выдающегося отечественного мыслителя и политика А.И. Герцена. Выделяются и анализируются основные этапы жизни и деятельности А.И. Герцена, характеризуются ведущие факторы (общественно-политические, социальные, личностные), оказавшие значительное влияние на формирование системы его идей и взглядов. Обстоятельно прослеживается генезис педагогического мировоззрения А.И. Герцена, характеризуются его основные этапы. На основе анализа массива источников делается вывод, что А.И. Герцен по своим философско-педагогическим взглядам являлся родоначальником отечественного экзистенциализма вообще и педагогического экзистенциализма, в частности.
2012, № 2, C. 41-62
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Теоретические основы развития отечественного дошкольного образования во второй половине XX века
Богуславская Т. Н.   
В статье в сравнительно-сопоставительном плане охарактеризованы основные теории и концепции дошкольного образования, разработанные в отечественной педагогике и психологии второй половины ХХ века. Представлена периодизация процесса развития теоретических основ дошкольного образования.
2010, № 3, C. 36-40
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Гражданская идентичность населения стран СНГ- педагогический контекст
Мясников В.А.   
В статье анализируются процессы национальной идентичности, а также новой гражданской идентичности населения постсоветских государств. Раскрывается специфика идентичности русского населения, которое впервые за последние триста лет оказалось в непривычном для себя статусе, превратилось в разделенный народ. За пределами России оказалось 25 миллионов этнических русских.
2012, № 2, C. 34-40
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Историко – педагогическое исследование процесса развития педагогического знания в науке и образовании
Игнатьева Т. Б.   Сковородкина И. З.   
Сообщение о работе ХХVII Сессии Научного совета по истории образования и педагогической науки РАО.
2011, № 1, C. 98-103
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Социокультурные матрицы социализации – культурно-исторические векторы культурных форм воспитания
Беляев Г.Ю.   
Статья посвящена социальным и культурным проблемам воспитания, актуальность которых проявляется в любых диалогах среди различных участников социального и культурного взаимодействия. Перспективы социально-культурных моделей рассматриваются в контексте дискурса о смыслах и уровнях жизненных ориентаций, приемлемых в данной традиции или не вполне адаптивных для нее.
2012, № 2, C. 21-33
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Перспективы развития духовно-нравственного образования
Коростелева А.А.   
Рассматриваются вопросы развития современной системы духовно-нравственного образования, а также необходимости разработки философии воспитания как методологии современной педагогики в целом, так и системы духовно-нравственного образования, в частности.
2012, № 2, C. 11-20
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Ученичество и школы в древних и средневековых обществах
Безрогов В. Г.   Иванченко Г. В.   
В статье прослежено взаимодействие школьного, семейного, а также внесемейного и внешкольного типов образования, сложившееся на заре истории образования. Авторы показывают роль и значение феномена ученичества в обучении подрастающих поколений.
2010, № 5, C. 36-39
Страница 24 из 37