Оцените материал
(0 голосов)
открыть Предметные модели содержания общего образования (ведущие структурные компоненты содержания исторического образования в странах Восточной Европы)
Стрелова О.Ю.   
В статье содержится общая характеристика подходов к преподаванию истории в школе в странах Восточной Европы. Дана развернутая характеристика процесса преподавания истории в образовательных учреждениях Республики Болгария. Подробно охарактеризованы подходы к преподаванию истории в образовательных стандартах Болгарии - государственных образовательных требованиях.
2011, № 5, C. 61-70
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Организационные аспекты развития всеобщей политехнической направленности образования довоенного периода как важного фактора победы в Великой Отечественной войне
Занаев С.З.   
В статье рассматриваются организационные аспекты развития всеобщей политехнической направленности образования предвоенного периода как важного фактора победы в Великой Отечественной войне.
2011, № 5, C. 54-60
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Музыка среди нас (небесспорные рассуждения родителя-педагога)
Алиев Ю. Б.   
В статье анализируется значение трех видов музыки – классической, народной и легкой. По-новому ставится вопрос о роли, значении и воспитательных возможностях массовой культуры, с которой не обязательно бороться, а лучше использовать ее своеобычные возможности в процессе формирования художественных вкусов, потребностей и идеалов современных школьников. Сформулированы основы понимания того, что есть три сферы музыкального искусства, вовсе не являющиеся чем-то изоморфным по структуре, хотя и близким по названиям: «Детская музыка», «Музыка для детей» и «Музыка о детях». Рассматриваются вопросы использования этих сфер музыкального искусства в воспитании современных детей школьного возраста.
2010, № 4, C. 74-84
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Феномен одаренности в сознании учителей советской провинции (начало 50-х годов XX века)
Двойнин А.М.   
Статья представляет собой историко-психологическое исследование представлений об одаренности, свойственных учителям советской провинции в начале 50-х годов XX века. На основе анализа исторического документа – текста «Лекций по психологии» – и сопоставления его с современными ему источниками и современной научной литературой осуществлена реконструкция данных представлений. Представления об одаренности учителей советской провинции в начале 50-х годов XX века отражали научные достижения отечественной психологии в сочетании с актуальным содержанием общественного сознания советской России.
2011, № 5, C. 46-53
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Cистема образования в современной Польше
Мареш Т.   
В статье представлена структура системы образования в современной Польше. Обсуждаются основания реформы системы образования, начатой в 1999 году, и продолженной в 2009 году. Охарактеризованы отдельные этапы обучения: этапы I и II - в пределах начальной школы, этап III - в гимназии и этап IV - во внегимназической школе (лицей и техникум). Подчеркивается, что в ходе реформы приведены к единому концепту-альному основанию экзамены после II (экзамен компетенции), III (гимназический экзамен) и IV (так называемый "Новый Выпускной экзамен") этапов обучения.
2011, № 5, C. 38-45
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Механизмы обработки текстовой информации при чтении: прикладные аспекты
Бабина Г.В.   
В статье рассматривается проблема концептуализации текстовой информации в процессе чтения. Анализ возможностей перцептивно-смысловой обработки текста учащимися проводится с когнитивных позиций. Устанавливаются особенности функционирования когнитивных механизмов ассоциирования, фокусирования, компрессии и инференции в текстовой деятельности школьников с нормальной речью и нарушениями речевого развития.
2013, № 1, C. 24-32
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Педагогические рассуждения о современных проблемах музыкального воспитания школьников
Алиев Ю.Б.   
В статье анализируются конкурсы детского музыкального творчества и на этой основе приводятся соображения о месте, значении и содержании конкурсов подобного рода. Попутно поднимаются актуальные вопросы места искусства в жизни современного школьника, содержания музыкального образования школьников, плодотворных взаимоотношений классического искусства и образцов масс-культуры, организации и проведения конкурсов детского музыкального творчества.
2011, № 5, C. 28-37
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Оценка личностного развития ученика
Решетников О.В.   
В статье рассматривается роль оценки личностного развития обучающихся в повышении эффективности образовательного процесса, необходимость учета более широкого, чем только ЕГЭ, спектра показателей успешности образовательного процесса и возникающая в этой связи проблема профессиональной позиции современного учителя.
2011, № 5, C. 20-27
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Потенциал национального центра ЮНЕВОК: сотрудничество на региональном уровне
Ломакина Т.Ю.   
Рассмотрена роль Национального центра ЮНЕСКО\ЮНЕВОК в РФ по реализации стратегии «образование через всю жизнь» в условиях реформирования образовательной системы и с учетом усиления роли региональных образовательных систем. Показаны некоторые достижения Национального центра ЮНЕВОК в РФ, как структурного подразделения ИТИП РАО, за год работы.
2011, № 5, C. 13-19
Оцените материал
(0 голосов)
открыть Типы и функции морфологических аномалий в прозе русского фэнтези
Грязнова А.Т.   
В данной статье рассматривается роль морфологических аномалий в создании языковой картины мира русского фэнтези. Морфологические аномалии представлены в статье как один из видов языковой игры, разные типы которого выполняют в фэнтези композиционную, идейную, эстетическую и другие функции. В исследовании выявляются такие языковые средства создания морфологических аномалий, как изменение грамматического числа и рода существительных, транспозиция наречия, нарушение коммуникативных максим. Наблюдения, представленные в данной работе, позволяют автору сделать выводы об особенностях языка и стиля русского и русскоязычного фэнтези.
2013, № 1, C. 33-45
Страница 28 из 34